Venlighed formidles gennem den trøstende kærtegn, den gestus, der uddanner og det eksempel, der guider.Hvis vi i vores børn planter frø af adel, kærlighed og empati, vil vi give verden stærkere voksne, mere værdige og modige mennesker, der er i stand til at bygge deres egne veje.
Sandheden er, at så meget som følelsesmæssig intelligens er moderigtigt, fortsætter folk med at prioritere studier og arbejde med henblik på at forbedre børns præstation i mere traditionelle skolefag.Noget, hvor for eksempel USA ikke har et barn tilbage efter loven, opfordrer elever og familier til at forbedre deres akademiske rekord, så de ikke mister støtten finansielle ressourcer."En godhed af græs er mere værd end et ton af intellekt"-Alejandro Jodorowsky-Denne lov har ført til udviklingen af flere værker fokuseret på en meget enkel idé: at fuldt ud at udvikle børns evne til at lære udenad. Undersøgelserne selv er interessante fra et videnskabeligt synspunkt, da de undersøger de forskellige mønstre, som hjernen bruger til at opbygge relationer, til at kode data og skabe nye minder.
Nu hvad sker der med dette dekret, der blev godkendt på det tidspunkt af præsident George W. Bush, at lærerne føler sig presset, og eleverne føler sig frustreret
. Det er som om vores politiske og sociale kontekst var på den ene side, mens neurovidenskaben, med resultaterne af undersøgelser i denne sammenhæng, råbte på denne måde nej.
En barns hjerne har brug for en mere komplet og kompleks uddannelse end den nuværende, der fokuserer og stimulerer udøvelsen af mnésicas-strategier.
En opmærksomhed på hukommelse, der går til skade for det videnbaserede "fundament", der vækker nysgerrighed og danner basis for en stærk, moden og glad personlighed. Hvis vi er i stand til at uddanne, lede og motivere børn gennem venlighed og anerkendelse, vil vi give verden en generation, der er langt mere værdig og mere forberedt på de udfordringer, de står over for.DelVenlighed i barnets hjerneLad os begynde med at afklare et meget vigtigt aspekt.
Når en baby kommer ind i verden, kan den ikke regulere sine følelser, og i hjernen er der ikke noget område, hvor begrebet godhed er genetisk installeret. Hvad der findes, er et medfødt, naturligt behov for at "forbinde" med miljøet omkring dig, først med dine forældre at overleve, og derefter med jeres jævnaldrende, at starte dine første sociale relationer.Vi må forstå, at børns følelsesmæssige verden følger en specifik udviklingssekvens, hvor voksne skal være deres vejledere, deres mediatorer og selv deres ledere.
Den neurologiske omorganisering af et barns hjerne er meget komplekst, således at kronologisk alder ikke altid markerer en specifik funktion, kapacitet eller præstation. Derfor skal vi være tålmodige til at lære at respektere den fysiske, psykomotoriske og følelsesmæssige udvikling af hvert barn.
Derudover er der en række faktorer, der afgør kvaliteten af denne integrerede udvikling i vores børn.Når vi taler om at lære godhed, snakker vi ikke kun om undervisningsværdier.Vi snakker også om, hvordan dette tætte univers (fuld af kærtegn, udseende og anerkendelse) utvivlsomt er en forbindelse, der er i stand til at opnå bedre neuronal udvikling.
Et barn kan etablere kontakt med venlighed fra en meget tidlig alder.Hun opfatter det gennem sin mors stemme og hendes faders arme. Hun mærker venlighed, når hun lærer at tale og høres, når hun styres af eksempler, når hun regulerer hendes følelser og lærer hende at værdsætte andre, respektere dem og respektere sig selv.Venlighed er meget mere end værdi, det er en enestående læringskanal.
Deling af nøgler til undervisning venlighedVi sagde fra starten, at læseplanen på mange skoler ender med at prioritere skolepræstation i klassiske forhold i relation til følelsesmæssig intelligens. Nå, selvfølgelig, ingen af os vil kunne ændre det samfund kræver os, så det er umagen værd at uddanne vores børn følelsesmæssigt, så de er forberedt på disse krav. Det er derfor at guide i huset, at være gode følelsesmæssige ledere, da vores børn er i vuggen, og lidt efter lidt tager de deres første skridt.
"Hver demonstration af venlighed er en magthandling."-Miguel de Unamuno-
Næste vil vi give dig nogle nøgler til at gøre dette.Undervisning respekt, undervisning venlighed
Noget meget rigtigt og bogen "Sådan snakker du så børnene lytter og hvordan man lytter så børn snakker" forklarer meget godt, at vi er alle gode forældre, indtil vi er forældre .
Det er, før vi har børn, vi idealiserer skabelsen og har en klar ide om, hvad vi ville gøre, og hvad vi ikke ville gøre. Senere, når børnene ankommer, giver det virkelige liv os "velkommen".For at lære respekt og venlighed skal man være tålmodig.Creation er et dagligt eventyr, ingen dag er den samme som den anden, og et barns krav kan ændre sig fra et øjeblik til et andet. Det vigtigste i disse tilfælde er, at vi selv er altid de samme for dem, lige så tilgængelige, lige så kærlige, tålmodige, med de samme regler og de samme eksempler at give.
Et andet råd, som Maria Montessori har forladt os, er behovet for at så ideen om adel i barnet tidligt, selvom hun ikke forstår dem. Dagen kommer, når dette frø vil bære frugt.
Endelig må vi ikke glemme, at
godhed er en af de kvaliteter, som bedst afspejler den menneskelige essens.
At lære godhed er at lære civilitet, at respektere andre, at elske naturen og ikke mindst at elske dig selv.Lad os lede børnene på denne vej, der vil hjælpe dem dag efter dag uden tvivl at leve et mere liv.