Ingen lærer i andres sind

... og ingen er født at vide

Læring er en fascinerende proces, men fascinerende betyder ikke behageligt eller nemt, eller at hvert øjeblik i vores liv vil vi være parate til at assimilere ting i henhold til den dybde, de har brug for.Vi starter processen med at lære

ved at observere verden med vores øjne bredt åbne, og ser med et forvirret ansigt på hvad der sker omkring os. Vi ser et objekt vises og forsvinder, og vi antager, at det er det samme, men virkeligheden af ​​ting forbliver hinsides vores sans. Vi indser, at "andre forstår et fælles sprog" og ikke de babblings vi bruger. Således vælger vi at kommunikere på denne måde, fordi vi også vil dele oplevelsen med at spørge, udtrykke vores mening ... Del Jeg vi sætter sammen erfaringen klar fra vores observation.

Vi lægger skeen af ​​grød eller krukken på gulvet og vi har en burst med tyngdekraften. Dette er langt mere interessant, helt sikkert end forældrenes vrede eller medskyldighedsbevægelser af bedsteforældre, der i nogle tilfælde også synes at genopdage tyngdekraft på deres egen måde. Da vi fortsætter med at vokse, antager vi, at vores forældre også fortsætter med at vokse.

Ingen vækst er enkel; Forældre ønsker at beskytte deres børn, men samtidig ønsker børn mere og mere frihed.Således opdager forældre en dag, at deres børn har forladt den cirkel, de har mestret, og at der er mange ting, deres børn skal håndtere alene. Men for dem er det endnu vanskeligere at forstå, at der er andre ting i deres kreds, som de allerede ved, men at deres børn skal lære på egen hånd. Del

Smagen af ​​at lære Jeg er sikker på, at

en teenager kunne læse hele litteraturen om kærlighed, men ville aldrig vide, hvordan man lever det.Selvfølgelig er der gode beskrivelser af det, men vi genkender det kun, når vi allerede føler det. Først lyder det for os som noget eksternt og lidt mærkeligt.

Så der er visse lærerier, der kun kommer, når erfaringerne finder sted i den første person. Hvorfor? Fordi de er lektioner, der har at gøre med os, hvor vi er direkte involveret.

Der er komplekse følelsesmæssige processer, som vi skal udvikle for at nå modenhed og sætte vores kursus. Med andre ord, hvor ensartede vores genom er, har vi hver især et bestemt niveau af accept og tolerance; Vi skal lære at bevæge sig rundt i verden med vores egne egenskaber og ikke med andres. Del

Vi skal komme op med vores egen definition af kærlighed, had eller mistillid.Det er netop disse individuelle detaljer, der gør forskellen:

hvad vi gør, og ikke hvilke andre mennesker forsøger at give os som råd. Så der er smerter, der ikke kan undgås. For eksempel den første store skuffelse med et venskab. Nogen kunne have advaret os om, at denne person ikke var en god person, at vi skulle vende sig væk, men vi skal kontrollere, vi skal se med egne øjne.Vi er nødt til at forstå dybtgående processen, der fører til bedrag, da vi vil udvikle den nødvendige modstandsdygtighed i hele vores liv, når der er meget mere på spil end et par nætter, der næsten ikke sover ved et brudt venskab. Kan vi sætte grænser for vores oplevelser?Selvfølgelig er der grænser, og vi skal stoppe nogen fra at hoppe ud af en bro

, men jeg har en fornemmelse af, at disse grænser i de fleste tilfælde er syndige fordi de er alt for restriktive og ikke omvendt.Dette er ikke kun vigtigt, fordi vi kan forhindre nogen i at lære, men også fordi vi gør denne læring meget længere fra os end forventet i starten. Den pågældende person kan trække sig tilbage og frygte, at vi forsøger at påvirke, når vi ikke er nødvendige. Med dette kan vi ofte ikke hjælpe i de virkelig vigtige øjeblikke, der omdanner os til to ukendte mennesker, stadig mere fjernt. At dele