Overbeskyttende mødre: Hvordan hæver du dit barn?

Moder, et meget stort ord. Smuk for mange, med mange betydninger, og omkring hvilke der er minder, dufte og selvfølgelig børn. Moderens rolle er imidlertid en rolle, der har grænser. Fordi det udføres på en måde af nogle mennesker, overvinder disse grænser, er det muligt at bringe både moderen og børnene i fare, hvilket skaber afhængighed og usikkerhed. Dette er tilfældet med nogle overbeskyttende mødre.

Jeg vil ikke have, at dette er en anden artikel, der viser de ting, vi gør forkert, jeg vil bare tale om de adfærd og holdninger, vi kan gøre for at afbalancere vores rolle som mødre. Det centrale spørgsmål er ikke at forsøge at monopolisere barnets liv eller styre alt, give plads, så vores barns evner står over for udfordringer, som motiverer deres udvikling. For hans skyld og din. Overbeskyttende mødre vil kun have det bedste for deres børnDenne titel henviser til det mantra, som mange overbeskyttende mødre styrer. Det er imidlertid en meddelelse, der er tvetydig, da en del af forældrenes ønske selv og tager ikke hensyn til børnene som mennesker med deres egne ønsker og behov. I denne forstand er der også en fælles sætning at blive hørt:

"Jeg vil bare have mine børn til at få det jeg ikke havde. Jeg vil ikke have noget som mangler. "

Hvert barn er unikt og har individuelle behov, smag og personlighed. Men når forældre og især mødre har forskellige ønsker og forventninger til deres børn, er det ret svært at give stemme til dem for at lytte til, hvad de skal sige. Hvilken sport ønsker de at gøre, hvilken ekstracurricular aktivitet er mest interessant for dem, hvad de kan lide at spise, hvad de kan lide at bære eller hvad de vil studere og gøre med deres liv. Moderens mission er at være hjælper og holde op med væksten af ​​sine børn. Mission involverer ikke at ønske og vælge for dem:

Det bedste for en mor er måske ikke det bedste for hendes barn. Når vi er små børn er afhængige af deres forældre både økonomisk og med hensyn til kærlighed og kærlighed. Vedligeholdelse af dette ender med at sætte forældrenes ønsker foran barnets ønsker. Lytning før styringBørn, men små og forsvarsløse, synes at have smag og ønsker fra en tidlig alder. At give dem muligheder og beslutningsmuligheder skaber denne karakteristika og får dem til at føle sig særligt og selvsikker, når de skal erobre deres selvstændighed lidt efter lidt.

Vi forældre tror altid, at vi ved, hvad der er bedst for vores børn, men hvis vi træffer beslutningerne for dem, vil de aldrig vide det. Da vi var små, kunne vi delegere til vores børn beslutninger, giver to muligheder for at beslutte, hvad de skal spise. Han kan beslutte at spise kylling eller fisk, da han er meget lille. Et andet eksempel er at høre dem om ændringer i huset, som f.eks. Udsmykningen af ​​dit værelse. Hvis de ikke kan beslutte, kan vi i det mindste informere dem om at deltage i familieafgørelser, som f.eks. At flytte eller skifte skoler.

Autonomi er tillid

Mødre vil altid se deres børn som forsvarsløse små, og det bliver meget svært at fremme deres selvstændighed. Undladelse af at gøre det kan dog gøre vores børn afhængige og usikre, folk der ikke ved, hvordan man gør ting for sig selv.

Fremme autonomi kan gøres meget tidligt. At sætte denne fornemmelse i praksis begynder ved at gøre ingenting, som barnet kunne gøre for sig selv. Hvis det kan starte så tidligt som 8 eller 9 måneder, start. Dette kan gøres ved at introducere Baby-Led Weaning-metoden eller baby-guidet fravænning.

En anden måde at fremme uafhængigheden af ​​vores børn på er at gøre dem til en del af husstandenes opgave: at hjælpe os med at tage skraldet ud, rense sengen, gøre opvasken, tage vare på kæledyr eller planter eller endog selvom de hjælper os med at forberede måltidet eller rense det efter dets evner. Disse kapaciteter er normalt meget højere, end vi kan forestille os.

Børn kan lide at deltage og føle sig nyttige. Som vi sagde før, kan vi opmuntre til selvstyre, selv når de er meget små. Hvis vi ikke har startet, dog snarere snarere end senere. Det er altid tid til at starte. På den måde vil vi ophøre med at være direktør for vores børns liv, og vi vil skabe børn, der er i stand til at løse deres problemer med større selvværd og selvtillid.

Vær en person i livet

I dagens verden lider vi af et onde, der stærkt værdier titler til skade og alt andet. Vi, forældre, får os til at blive påvirket af dette og prioritere vores barns studier og kvaliteter, glemme andre oplevelser, lige eller endog mere berigende, men det forbedrer ikke børns præstationer.

Uddannelse og studier bliver den vigtigste del af livet, og nogle gange det eneste, der betyder noget for os i forhold til vores børn. Vi centraliserer alt i denne opfattelse af uddannelse, hvilket er meget begrænset, og vi straffer eller kæmper, når de ikke får de bedste karakterer. Vi får dem til at tilbringe deres eftermiddage på bøger. Weekend og ferier til at studere. For at gøre sager værre, når vores børn fejler, søger vi forklaringen i kognitive lidelser eller problemer bag deres svigt i skolen. For at undgå dette scenario, mødre ender også ofre deres fritid for at studere eller gøre lektionen med deres børn.

De kontrollerer udførelsen af ​​pligter eller endda ender med at gøre pligten for dem, så de får en god karakter. Vores arbejde er imidlertid ikke dette. Det er at søge dem tilstrækkelig tid og plads og hjælpe dem med at organisere sig på en passende måde. Opmuntre dem, men gør aldrig for dem. Da de bliver ældre, skal børn internalisere at lektier er deres ansvar, hvilket er vigtigt og har tre mål:

Konsolidere det, der er blevet lært i klasseværelset. At uddybe det, der er blevet lært i klasseværelset.

Opret en opgave, arbejde eller studere rutine. Det er svært at vokse hos vores børn og give dem lidt efter lidt et rum, der giver mulighed for vækst og giver tid til at udvikle og stimulere deres personlige evner. Det er dog absolut nødvendigt. Efter behov som at give dem et hjem, mad eller tøj. I denne forstand skal overbeskyttende mødre gå trin for trin og omdanne sig til mødre, der ledsager og opmuntrer, hvem der giver deres mening, men beslutter ikke.

Dette indebærer, at vi skal støtte børn i deres drømme og mål, selvom vi ikke kan lide dem. Det er måske ikke de mål, vi ville have valgt for os selv, men lad os ikke glemme, at det ikke er vores liv, men deres.

  • Og det som voksne har vi en stor magt til at påvirke det: enten for at gøre det vidunderligt eller for at frustrere alle dine drømme. Det er dette, ikke noget andet, det sande offer, som uddannelse kræver.