Systemiske terapier har deres rødder i familie terapi. I dag er det ikke nødvendigt for en familie at være opmærksomhed, så udseendet er systemisk. I dette perspektiv er det vigtigt, at forholdet, det vil sige processen med interaktion mellem mennesker, og ikke så meget observationen af det isolerede individ.
var biolog og østrigske filosof Ludwig von Bertalanffy der formulerede General Systems Theory i 1968. Han brugte begrebet systemet som "et kompleks af interagerende elementer" til senere anvende det i den terapeutiske sammenhæng og blev den overvejende model i familie studier og relationer.
Men det systemiske perspektiv trækker også bidrag fra andre discipliner, især i forhold til det teoretiske omfang. Nogle af dem er cybernetik, pragmatiske udviklinger i kommunikation og familiepsykoterapi. Denne integration af perspektiver tillod udviklingen af et bredt anvendelsesområde, der spænder fra individuel til gruppebehandling, par og selvfølgelig familier (Hoffman, 1987).
Fastgørelsen af de forskellige tilgange er begrebet system,, hvoraf det følger, at hele er større end summen af delene. Det betyder, at man fra den systemiske tilgang lægger vægt på hele egenskaberne som følge af samspillet mellem de forskellige elementer i systemet. Hvis vi generelt oversætter det betyder det, at det, der betyder noget, er forholdet, der opstår som følge af interaktion mellem mennesker. Så systemiske psykologer vedtage en generel idé: et system, uanset hvad det måtte være, familie, et par eller socialt, er dannet af et eller flere elementer er knyttet sammen på en sådan måde, at en ændring i tilstanden vil blive fulgt af en ændring af systemet, at være i stand til at kende grundlæggende aspekter af den enkelte patologi hos et af systemets medlemmer.
Baggrund for systemiske terapier
De vigtigste antecedenter af systemiske terapier kan findes i psykoanalyse.
Et eksempel på dette er den betegnelserne "mor esquizofrenógica" Frieda Fra-Reichman, "onde mor" Rosen eller brugen af familiens interviews Bell. Men den tidligste begyndelse af denne terapi opstod hos antropologen Gregory Bateson og hans team af veteraner på Palo Alto Administration Hospital. Bateson sluttede sig til andre forskere som Jackson, Haley og Weakland for at analysere det kommunikative system af skizofrene familier. Gregory Bateson
En af de mest interessante teorier, der opstod fra forskningen, var dobbeltbindingsteorien. Denne teori forklarer, hvordan modsætningen mellem to eller flere meddelelser, kan fremkalde delirium at flygte fra virkeligheden, som den modsigelse indebærer modtage samtidige ordrer umulige at opfylde, til at udføre et middel ikke adlyder den anden. Et eksempel kan være udtrykket "Jeg elsker dig" for en datter af hendes mor, der på gestural niveau sender afvisning.Desuden i 1962, Jackson og Ackerman grundlagde tidsskriftet Family Proces og Bertalanffy formulerede General Systems Theory, hvor sidstnævnte er den teori, der udvikler en række faktorer er fælles for alle systemiske behandlinger.
almindelige aspekter af systemiske behandlinger
Selvom systemiske behandlinger er meget store og tilgængeligt rum strækker sig, som vi sagde tidligere, en stor gruppe af fag, er der en række aspekter fælles for dem alle. Det vigtigste er begrebet et system, som vi allerede har nævnt som "et sæt objekter eller elementer, der vedrører hinanden". I hans generelle systemteori fremhævede Bertalanffy også begrebet interaktion, idet man på denne måde antog, at
et system indebærer indbyrdes afhængighed mellem parterne,
eller i tilfælde af systemiske terapier, af de personer, der er involveret i forholdet.
Derudover forsvares i General Theory of Systems
, at hver af de dele, der danner et system, kan betragtes som et delsystem. På denne måde kan familien være systemet og forholdet mellem mor og barn et delsystem.Det er også vigtigt at differentiere åbne systemer fra lukket
, selv om der ikke er et fælles kriterium blandt forskere til at skelne mellem dem. Efter konceptualisering af Bertanlaffy, et lukket system er en, der ikke udfører nogen form for udveksling med omgivelserne, mens et åbent system er i konstant udveksling med omgivelserne og med andre systemer. For eksempel sikrer lukkede familie systemer ikke nogen form for udveksling med miljøet. Den endelige tilstand afhænger af de oprindelige betingelser for et sådant system, og der er en progressiv forarmelse af energi i foreningen og i familiens system. denne observation, forfatterne som Watzlawick, Beavin og Jackon skole af Palo Alto, og udledningen af studiet af andre begreber General Systems Theory,
kommer den "teori om menneskelig kommunikation" . Denne teori giver aspekter og ideer fælles for alle systemiske modeller som:Det er umuligt ikke at kommunikere.
Denne teori er baseret på ideen om, at al adfærd er kommunikation, herunder stilhed. Hertil kommer, at hun mener, at "symptom" i situationer kan være form for kommunikation.
Systemerne i systemerne er selvregulerende gennem tilbagemeldinger. Der er to niveauer af kommunikation: det digitale eller indholdsniveau og det analoge eller relationelle niveau.Hvis der er en uoverensstemmelse mellem de to niveauer, opstår de paradoksale budskaber.
- Samspillet er betinget af de score, som deltagerne introducerer. Det betyder, at vi afhænger af den version, vi bygger af, hvad vi ser og føler, vil etablere forholdet til andre mennesker og omvendt. På den måde er manglen på enighed om, hvordan man skal punktere begivenheder, årsagen til flere konflikter i relationer.Der er et system af regler, som den systemiske terapeut skal vide: kendte regler, symmetriske regler, hemmelige regler og metarregraer.
- Derudover har
- hver systemskole en række egenskaber. Lad os se nogle af dem mere detaljeret.
- interaktionelle Skole MR: Watzlawick, Fisch og Wakland
- Denne systemiske skole er identificeret med den anden generation af forskere Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974; Fisch, Weakland & Segal, 1982).
Nogle af højderne på denne skole er: Forsøg på at løse kun holde problemer. Det er, hvad personen gør for at afhjælpe begivenheden, tilskynder til tider kun vedligeholdelse.
Interventioner sigter mod at identificere kredsløb involveret i forholdet og i forsøg på at løse det
.
Målet er at ændre den interaktionelle grundlag, hvad der er kendt som ændret 2 på grund af mislykkede forsøg løsning er 1 eller forandring "mere af det samme."
- En af de anvendte strategier er paradoksale interventioner. Det vil sige at fastsætte opgaver eller at bestå ideer, der ligger meget langt fra det fælles system, men i henhold til systemets referenceramme. Dette gøres ved at "tale patientens sprog" og "lave et forslag i stedet for at bestemme".
- Paul Watzlawick strukturel og strategisk skolen: Minuchin og Haley Minuchin og Haley er de vigtigste repræsentanter for denne skole. For dem er det uundværligt at analysere systemets struktur for at kende typen af relationer, som dets medlemmer har og dermed anvende behandlingen.
- Beggehævder, at familier organiserer alliancer og koalitioner.
For eksempel er en alliance defineret af nærhed af to medlemmer i modsætning til en fjernere tredjedel. Der henviser til, at en koalition består af to medlemmer i modsætning til en tredjedel. Koalitioner af forskellige generationer hedder perverse trekanter (for eksempel moderen og barnet mod faderen).
I dette perspektiv anvender terapeuten en række teknikker til at ændre familiestrukturen,
tvinge familiedefinitioner og udføre en positiv omdefinering af symptomet
. Det fokuserer også på ordinering af opgaver til bestemte familiemedlemmer, destabilisering - hvor terapeuten slutter sig til et delsystem - for at provokere en omstrukturering af grænser eller Haleys paradoksale interventioner. Milano systemskole: Selvini-Palazzoli, psykosen i familien
Denne skole kommer fra Mara Selvini-Palazzoli og hans hold. De fokuserer på lidelser som anoreksi eller psykotiske lidelser, som opstår i stive transaktionsfamilier. Den systemiske skole i Milano viser særlig opmærksomhed på de indsamlede data siden henvisningen og den første kontakt. Fra da af konstruerer de en hypotese af arbejde, som de kontrasterer i udviklingen af den første session. De arbejder primært med familiens betydninger i forhold til symptomet og patienten identificeret med det formål at finde tilstedeværelse og manglende konsensus. En af de interventioner, der er skabt af denne skole, er den uundgåelige recept. Et specifikt program til at arbejde med psykotiske familier, der består i at give samme familie den samme opgave, og forsøger at forbinde forældrene gennem en hemmelighed, hvilket favoriserer adskillelsen af delsystemer, især børnene.
Systemiske terapier tilbyder et andet perspektiv på problemer og vanskeligheder.
Et perspektiv, der understreger forholdet over individet som fokus for arbejde for at forbedre folks liv. En nysgerrig og interessant vej, der bliver mere og mere vigtig i det terapeutiske omfang.