I filmen "A Bright Mind", der krønikerer kampen mod skizofreni af Nobelprispræsident John Nash, er der en scene, der eksemplificerer følelsesmæssig intelligens. Unge Josh Nash er i en bar, når han nærmer sig en kvinde, der fanger hans øje. stedet for at bruge de typiske fraser af erobring, kendetegnet ved en subtil spil, dit forslag er direkte og til det punkt: vil du hellere undgå flirte ritual og kræver en "udveksling af væsker". Så uden nogen romantik. Kvinden, der ser på ham i forbavselse, mener, at han er brutal. John Nash betragtes dog som en benchmark på hans område, og på trods af sin unge alder stod han allerede blandt sine universitetsprofessorer. Men i forhold til den følelsesmæssige sfære bør hans intelligenskvotient ikke være for høj.
Emosionel intelligens er evnen, der tillader os at styre vores følelser og udtrykke dem på en assertiv måde. Selvom ordet "intelligens" ofte er forbundet med hukommelse og kognitiv evne, er sindet meget mere komplekst, og siden forrige århundrede har forskere viet sig til at studere andre områder af hjernen.Følelser kommando fra oprindelsen af mennesket: hjernestammen, den mest primitive del af hjernen, der styrer basale funktioner, gav anledning til de følelsesmæssige centre, og det var først efter millioner af år, der stammer neocortex, der giver os evne til at begrunde.
Det er i denne rækkefølge, at vi handler i dag: Vi føler først og da grunden til ;Ved første føler vi smerte i fingeren, så indser vi, at vi pressede det i døren. Desuden er hjernens amygdala den del af hjernen, hvor følelser styres.
Hvis isolatet, vi mister evnen til at analysere den følelsesmæssige betydning af begivenheder og lidt tab i hukommelse, da det er hende, der holder alle minderne tilsluttet vores følelser, både glad som traumer. Uden amygdala mistede vi også evnen til at producere tårer. En ægte affektiv blindhed.Her ligger også grunden til, at vores barndomsoplevelser spiller en så vigtig rolle i vores voksne liv. Som børn blev vores minder registreret direkte i cerebral amygdala uden at gå gennem en verbal proces. På det tidspunkt var begivenheder begrænset til rene følelser, uden tilstrækkelige ord til at forklare, hvad der skete og hvorfor.
Som voksne opstår disse følelsesmæssige minder til tider, uden at vi ofte kan styre dem, selv om vi ved, at de er irrationelle. Mange børn og urolige teenagere i skole er kategoriseret som "dum", når de i virkeligheden deres problem er ikke kognitive, emotionelle og ja: har svært ved at styre deres følelser og impulser. Det er, at hele vores tænkning er rettet mod at holde os i en følelsesmæssig trøst.
Hvis vi ikke føler os godt, men rationelle, kan omstændighederne overbevise os ellers, vil vi ikke være i stand til at finde balancen. I et samfund, hvor ræsonnement synes at overlappe med følelser, er det vigtigt at huske på, at følelsesmæssig intelligens spiller en mere primordial rolle end end den rationelle hjerne. Det er imidlertid sjældent, at de nuværende uddannelsessystemer prioriterer følelsesmæssig uddannelse.
Vi er ikke uddannede til at observere, hvad vi føler, og derfor ved vi ikke, hvordan vi handler i lyset af vores følelser på en effektiv måde. På denne måde ser vi, hvordan følelsesmæssig intelligens spiller en langt vigtigere rolle end blot at tiltrække en person til en bar.
Gennem det motiverer vi os selv, styrer vores impulser, styrer vores humør og skaber empati med andre. Det giver os ikke kun mulighed for at leve med dem omkring os, men for at overleve. Det er hun, der kontrollerer meget af, hvem vi virkelig er.