Hvad betyder det at være en god lærer?

Vi har alle været studerende på et tidspunkt i vores liv. Og i denne fase fandt vi flere typer lærere, og blandt dem nogle der stod for deres evner. Hvad er de kvaliteter, der gør nogen til en god lærer? I lang tid planlægger psykopedagogerne at besvare dette spørgsmål, og i denne artikel vil vi tale om de konklusioner, de nåede frem til.

Før du begynder at tale om kvaliteterne til at være en god lærer, er det nødvendigt at kommentere, at vi står over for et af de mest komplekse erhverv, der eksisterer. Uddannelses- og undervisningsprocesserne kræver intelligens og præcision, det er bare en vanskelig opgave at kende og vide, hvordan man skal handle med dem. Og en mester har ikke bare dette problem, han har også brug for at vide, hvordan man skal håndtere eleverne og med deres individuelle forhold.Egenskaber til at være en god lærer

Undersøgelser har vist, at uddannelsens kvalitet stiger, når læreren opfylder følgende aspekter:

Kompetence i sagen

  • : Det er vigtigt, at læreren har en god kommando over det emne, der vil undervise. Selvfølgelig betyder denne viden at kende mere end vilkårene, fakta og begreber. Det er også nødvendigt at have en god organisation og indbyrdes sammenhæng med ideer. Og det er afgørende, at læreren er i stand til at diskutere alle aspekter af emnet og ekstrapolere viden til andre områder.Undervisningsstrategier:
  • For god undervisning skal der anvendes passende strategier. I dag anses det, at de ideelle strategier er konstruktivistiske. I dem ses den studerende som en lille teoretiker, som bygger sin verden, så følgende strategi er at stimulere den studerende til at udforske, opdage viden og tænke med kritisk sans.Målindstilling og uddannelsesplanlægning:

  • Effektive lærere improviserer ikke deres klasser. De sætter komplekse mål for undervisningen og skaber planer om at nå dem. God planlægning tager meget arbejde og meget tid. Men takket være dette lykkes han at lære en udfordring og en interessant aktivitet.Adaptive udviklingspraksis:
  • Efterhånden som de vokser, ændrer eleverne deres måde at lære og håndtere vanskeligheder. Det er derfor nødvendigt for lærerne at være opmærksomme på de forskellige faser af børneudvikling, så de er i stand til at udarbejde undervisningsmateriale i overensstemmelse med udviklingsniveauet. Sala Classroom Control Færdigheder:Et vigtigt træk ved en effektiv lærer er, at han ser på klasseværelset som en helhed, arbejder som team og opgaveorienteret. For at opnå dette er det godt, at læreren har en række færdigheder, såsom indstilling af regler, organisering af grupper, overvågning af opgaver, styring af dårlig opførsel mv. Meget disciplineret eller løs kontrol har meget negative konsekvenser for undervisningen; Det er nødvendigt at opnå et demokratisk og sammenhængende miljø.
  • Motivationsfærdigheder:Hvis eleverne ikke har den nødvendige motivation, vil kvaliteten af ​​læringen blive reduceret betydeligt. Derfor er det godt, at mesteren har strategier til at stimulere interessen for emnet. På den måde ændrer effektive lærere uddannelsesopgaver til kreative og stimulerende aktiviteter, der forbedrer uddannelsens kvalitet. Kommunikation færdigheder:
  • At være en lærer er relateret til involvering i debatter og præsentationer, så det er nødvendigt for ham at have en god ordfører. En god lærer har intet problem at tilpasse sit ekspressionsniveau til modtagerens egenskaber. Vi taler om en kommunikation, der ikke kun er rettet mod de studerende, men også til resten af ​​skoleområdet.Anerkendelse af individuelle forskelle:
  • Ingen studerende er identisk med den anden, hver har sine egne kvaliteter og læringsprofil. At være en god lærer betyder at have færdigheder til at genkende disse individuelle forskelle. Og ikke kun det, er det også nødvendigt, at du tilpasser din instruktion individuelt til hver elev.Effektivt arbejde med forskellige kulturelle sammenhænge:
  • I dag er det på grund af globaliseringen normalt at finde et meget forskelligt klasseværelse med hensyn til kultur. Derfor er blandt de færdigheder, der er nødvendige for posten som lærer, at genkende de studerendes kulturelle egenskaber, således at de kun interagerer i positiv forstand under undervisningsprocessen. Dens rolle vil være at tilskynde eleverne til at relatere positivt og undgå kulturel stigmatisering.Vurdering færdigheder:
  • En effektiv lærer er opmærksom på hver enkelt studerendes niveau af læring. For at gøre dette ved han, hvordan man korrekt bruger bedømmelsesværktøjerne og dermed kender sine studerendes styrker og svagheder. Evalueringen, selv om det i dag er et verifikationssystem, bør ikke være det. Den ideelle evalueringsfunktion er at kende den studerendes tilstand til at lede sin vejledning.Teknologiske færdigheder:

  • teknologiske værktøjer, hvis de anvendes korrekt, er relateret til en stigning i uddannelseskvaliteten. Derfor har gode lærere viden og er ajour med de nye teknologier, der fremmer uddannelsesmiljøet. Det er også vigtigt, at læreren har ansvaret for at gøre eleverne bekendte med disse teknologier.Konklusioner
  • Nu hvor vi kender kvaliteterne, ser vi, at der er mange krav om at være en god lærer. Det virker næsten umuligt for en enkelt person at kunne opfylde alle disse krav, men at være lærer er et erhverv med stort ansvar, og vi har ikke råd til ikke at leve op til det.Læreren er en central figur i udviklingen af ​​elevinstruktion og uddannelse.

Konsekvensen af ​​en dårlig lærer, selv den der ikke er så god, indebærer, at nogle af hans elever ikke vil indse deres fulde potentiale.

På den anden side kan vi ikke ignorere det, hvis vi har brug for kvalitets fagfolk, har vi brug for kvalitetslæreruddannelse. Det er rigtigt, at holdningen er meget vigtig, men den opnåede viden og færdigheder er ikke mindre vigtige, så at investering i uddannelse er en af ​​de bedste fremtidige investeringer, et samfund kan gøre.