Musical Intelligence er et følsomt område, hvor menneskeets kreative og kunstneriske essens er repræsenteret. Et område, som igen har sit eget universelle sprog, som vi alle bør værdsætte, som ethvert barn skal have mulighed for at møde. Til gengæld få kræver så meget følsomhed og evner som subtile beherskelse af rytme, tid, af klange og toner ...
Indtil videre ingen har formået at placere i historien, som var det specifikke øjeblik kom den første musikalske udtryk. Antropologi hævder faktisk, at musik altid har været til stede som en del af vores evolutionære historie, præget af en meget speciel del af vores hjerne. Faktisk er det kendt, at der for 40.000 år siden allerede var fløjter med flere huller, som dem der blev fundet i udgravninger i Tyskland. "Musikalsk træning er en mere potent redskab end nogen anden, fordi rytme og harmoni finder vej ind i dybet af sjælen."
-Platão- Derudover og som et kuriosum, der er job, der har vovet at tale om denne symbolske kapacitet af neanderthalerne, da de kom til at banke phalanges af dyr med en usædvanlig ende: at bruge dem som fløjter til at lave musik. Det er som om lyden, musikken og sangen på en eller anden måde - hverken for ceremonielle, magiske eller legende formål - altid var noget særligt for vores art og vores fætre. Noget der i det væsentlige syntes at have et unikt formål: at forene i sociale grupper.
Vi kan ikke glemme, at som neurologer fortæller os, er musik et af de største fornøjelsesområder, såsom mad eller sex. Hvert musikalsk udtryk er en kanal til vores følelsesmæssige sprog. Derudover har en tysk neurolog, som en undersøgelse af Gottfried Schlaug, afsløret, at musik giver strukturelle ændringer i vores hjerne, der favoriserer udviklingen af grå stof.
At arbejde vores musikalske intelligens er en enestående måde at styrke mange andre områder af vores liv. The Musical Intelligence og Howard Gardner
Det har været over tredive år siden Howard Gardner udgav sin opslagsværk:
"Frames of Mind:. Den de mange intelligenser"
dagvi har alle hørt om de mange intelligenser og de ni menneskelige evner, blandt hvilke Musical Intelligence altid har haft en stærk position til at være et sprog og et middel til udtryk for følsomheden. "Uden musik ville livet være en fejltagelse." -Friedrich Nietzsche-
Vi vil ikke diskutere her om gyldigheden eller ellers af denne klassifikation. Noget, som vi alle ved, er, at
genstand for mange intelligenser af Gardner
er et aspekt, så rost som kritiserede af dem, der går ind for en enkelt faktor intelligens (G faktor Spearman). Vær den, som det kan være, en ting, som denne tilgang gør det muligt for os at se, er intellektet på en meget bredere måde, til det punkt at revolutionere - for det bedste - pædagogik og uddannelse. Hvad angår musikalsk intelligens, siger Howard Gardner i sine bøger, at vi i virkeligheden står over for separat intellektuel kompetence, hvis funktion kan lokaliseres i et bestemt hjerneområde. Således, mens sproglige færdigheder er "næsten" lateraliseret kun i venstre halvkugle, er de fleste musikalske evner koncentreret i de fleste mennesker i højre halvkugle. På den anden side er noget, som Noam Chomsky altid har foreslået for os, at folk er genetisk tilbøjelige til at kommunikere og lære artikuleret sprog. Howard Gardner er heller ikke bag og fortæller os noget, som mange eksperter er enige om: nyfødte også naturligt besidder en disposition for musik og de elementer, der definerer det som tonen, melodi, rytme ...
Men Gardner citerer Jeanne Bamberger i sit arbejde som musiker og psykolog Massachusetts Institute of Technology, en specialist, der insisterer på, at "musikalsk tænkning har sine egne regler og begrænsninger og ikke kan ligestilles med blot sproglig eller logisk-matematisk tænkning." Vi ville derfor blive udsat for en form for kapacitet, intelligens, der bør stimuleres fra en tidlig alder i mennesket.Hvordan kan vi udvikle musikalsk intelligens?
Vi ved, at der er mennesker født med en naturlig evne til musik. Faktisk har vi fantastiske eksempler, som det er tilfældet for Thomas Anthony "Tony" DeBlois, en blind ung med autisme spektrum forstyrrelse (ASF) og dominerer over 20 musikinstrumenter og spiller på mere end 8.000 kompositioner hukommelse. "Hvis jeg ikke var fysiker, ville jeg nok være musiker. Jeg tænker ofte på musik. Jeg lever mine drømme i musik. Jeg ser mit liv i form af musik. "-Albert Einstein
Den omstændighed, nå verden uden denne interesse tidligt og vidunderlige verden af musik betyder ikke, at vi ikke kan få en god musical intelligens. Der er brug for en familie og pædagogisk miljø, der fremmer en naturlig tilgang til dette
disciplin, hvor man kan udvikle de kreative aspekter af musik, hvor man kan arbejde den slags sprog, som kombinerer den følelsesmæssige verden, nysgerrighed, den rytmiske mønstre, bogstaver ...
Liverpool Institute of Performing Arts, skabt af Paul McCartney, for eksempel opretholder den samme filosofi. færdigheder til at arbejde for at fremme Musical Intelligence er mange musikere, psykologer og lærere, der hævder en rigtig positiv ting, og vi bør tage i betragtning:
musik er et wellness faktor og en kanal for at forbedre selvværd af børn .
Det stimulerer ikke kun kreativitet, det forbedrer opmærksomhed, reducerer angst, favoriserer refleksion og forbedrer sociale relationer.
Så det er aldrig for tidligt at medtage børn i denne musikalske univers, hvor du kan arbejde på følgende kompetencer: Identificer tempo, tone og melodi af et musikstykke.Udvikle evnen til at afspille en sang eller endda ændre den.
Forøg evnen til at forbinde følelsesmæssigt med en melodi, et stykke musik eller en sang.
Kend forskellige musikalske genrer.
ved, hvordan man identificerer instrumenter Forøg evnen til at improvisere lyde med rytme ved hjælp af ethvert objekt. Evne til at komponere sange og sange.
Afslutningsvis
- musikalske udtryk er en naturlig form for menneskelig kommunikation,
- er et rytmisk flow, der tryllebundet os fra begyndelsen af tid, og at til gengæld har evnen til at forbedre os som mennesker, for at fremme vores hjernens udvikling . Vi skal derfor tilbyde de rette midler til, at børn har denne magt til rådighed for dem, den måde at udtrykke sig på, som de kan berige deres liv endnu mere.
- Referencer:
- Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platform: Madrid
- Gardner, Howard (2011) "Flere intelligenser: teori i praksis", Paidós Ibérica