Hvis en ting karakteriserer Waldorf og Montessori pædagogiske metoder, er det begge afvise formelle uddannelser som vi kender det i dag. Det vil sige, at de er alternativer til en reguleret undervisning, der indebærer hårde uddannelsesmæssige retningslinjer. Nu skal kendskabet til hvert af disse forslag nærmer sig fra sin historie og dets kontekst for udvikling. Lad os forsøge at give et penselstrøg i denne artikel om disse spørgsmål, så vi så kort kan tænke over sine principper og dets begreber om evolu evolutionær udvikling.
I hvert fald har hvert forslag det klare mål at forbedre uddannelsen og derfor den sociale og menneskelige udvikling. På dette grundlag, så lad os se nærmere på disse to undervisningsmetoder:
The Waldorf Metode Denne skole blev grundlagt i 1919 af filosoffen Rudolf Steiner fra den pædagogiske anmodning den modtog fra direktøren for cigaret fabrik Waldorf Astoria, som havde en interesse ekspertise inden uddannelse af sine medarbejdere. Ungdomsuddannelse udfolder sig i tre faser af 7 år hver:
0 til 7 år
. I denne første fase forstås det, at læringen er baseret på efterligningen, og legen bruges med en stærkt sensorial tilgang. Knæning af brød, slibning af korn, maleri med akvarel, håndværk. Fra 7 til 14 år gammel.
I denne anden fase øger fantasi og kunst fra forskellige perspektiver med forskellige aktiviteter: skulptur, pædagogiske spil, strikning, musik, svømning, atletik, etc.Fra 14 til 21 år gamle.
Man lærer takket være rastløsheden på jagt efter det virkelige og sandheden. Det tilskynder autonom tænkning, søgen efter det essentielle, og aktiviteter udføres ved hjælp af maskinen, hvordan at sy, væve med væve, metal håndværk, kurvefletning, restaurering, filmkunst, elektricitet, etc. Der lægges vægt på de åndelige aspekter af evolutionær udvikling, og det kunstneriske udtryk for hver person som et individ, der er på en kompleks og holistisk måde styrkes. Det vil sige, at det er meningen at omfatte væksten af personen sammen med hvert af deres potentiale.
konto med skoler rundt om i verden, og som et kuriosum skal det siges, at berømte kunstnere som Jennifer Aniston og Sandra Bullock studerede disse skole
s. Hidtil har vi givet et overblik. Det skal bemærkes, at baggrunden for Waldorffilosofien er af den esoteriske type og derfor står i konflikt med den videnskabelige del, der kræver empiriske beviser fra pædagogiske metoder. Del
Montessori-metoden, uddanne børn med glæde Montessori-metoden er i dag en af de mest udbredte og praktiserede på uddannelsesområdet.italienske pædagog Maria Montessori udviklet mellem slutningen af det nittende århundrede og begyndelsen af det tyvende århundrede en pædagogisk metode startende fra tanken om, at et barn skal udvikle deres free-form kapaciteter.
Det vil sige, det vil ikke være den voksne at lede barnets aktivitet, men barnet, som tilpasser sine omgivelser til deres udviklingsniveau og deres læringsinteresser. Derfor foreslår metoden en åben udvikling i et fuldt struktureret miljø.Faktisk er opdagelsen af verden og færdigheder forbedret af specialiserede materialer. Der er visse følsomme perioder, evolutionære øjeblikke af stort neuromotionelt potentiale, hvor uddannelse er primordial. Specielt er det vigtigt, at børn fra 0 til 11 år udforsker deres verden på den mest autonome måde.
Således generelt kan vi tale om oprettelsen af mikrokosmer eller mikromundos Montessorianos
. Dette er skabelsen af et rent barnligt miljø: børnemøbler, legetøj, der forbedrer efterforskning og kognitiv fleksibilitet mv. Væsentlig i Montessori-metoden: Forældreorientering, aktiv deltagelse i deres børns læringsproces i henhold til definitionen af følsomme perioder og oprettelsen af et univers baseret på kærlighed og respekt for individuelle barnrytmer.
Del Men mere end en pædagogisk metode, når vi taler om Montessori
henviser vi til en uddannelsesmodel, der omfatter alle læring baseret på konkrete forslag. Under alle omstændigheder vil vi dedikere flere artikler til dette tema for at uddybe hver pædagogik, dens filosofier, dets materialer og dens værktøjer.
