Neurovidenskab har som mål at forstå nervesystemets funktion. Funktionelt såvel som strukturelt, forsøger denne disciplin at vide, hvordan hjernen er organiseret. I de senere år har hun gået videre og ikke kun at vide hvordan hjernen virker, men også den konsekvens, dette har på vores adfærd, vores tanker og vores følelser.
Målet om at knytte hjernen til sindet er opgaven med kognitiv neurovidenskab. Det er en blanding mellem neurovidenskab og kognitiv psykologi. Sidstnævnte beskæftiger sig med viden om højere funktioner som hukommelse, sprog eller opmærksomhed. Det primære mål for kognitiv neurovidenskab er således at relatere hjernens funktion til vores kognitive evner og vores adfærd. Udviklingen af nye teknikker har været til stor hjælp inden for dette område for at muliggøre realiseringen af eksperimentelle undersøgelser. Neuroimaging undersøgelser har lettet opgaven med at forbinde konkrete strukturer med forskellige funktioner ved hjælp af et meget nyttigt værktøj til dette formål: funktionel magnetisk resonansbilleddannelse. Derudover er der også udviklet værktøjer som ikke-invasiv transcranial magnetisk stimulering til behandling af forskellige patologier.
Begyndelsen af neurovidenskaben
Man kan ikke tale om begyndelsen af neurovidenskab uden at nævne Santiago Ramón y Cajal, som formulerede doktrinen om neuronen. Deres bidrag til problemerne med udvikling, degeneration og regenerering af nervesystemet fortsætter med at være aktuelle og fortsætter med at blive undervist i universiteter.
Hvis vi skulle bestemme en startdato for neurovidenskab, ville den være beliggende i det 19. århundrede. Med udviklingen af mikroskopet og eksperimentelle teknikker, såsom fiksering og farvning af væv eller undersøgelsen af nervesystemets struktur og dens funktionalitet, begyndte denne disciplin at udvikle sig. Men neurovidenskab har modtaget bidrag fra flere områder af viden, der har hjulpet til bedre at forstå, hvordan hjernen virker. Det er muligt at sige, at successive opdagelser i neurovidenskab er tværfaglige.
Hun har fået gode bidrag gennem anatomiets historie, som har ansvaret for at lokalisere hver del af kroppen. Fysiologien er mere fokuseret på at forstå, hvordan vores krop fungerer. Farmakologi med stoffer uden for vores krop, iagttagelse af virkningerne på kroppen og biokemi, ved hjælp af stoffer, der frigives af kroppen selv som neurotransmittere. Psykologi har også lavet vigtige bidrag til neurovidenskab gennem teorier om adfærd og tanke. I årenes løb har visionen skiftet fra et lokaliseringsperspektiv, hvor hvert område af hjernen blev anset for at have en konkret funktion til en mere funktionel, hvor formålet er at kende hjernens overordnede funktion.
Kognitiv neurovidenskab
Neurovidenskab omfatter et meget bredt spektrum inden for videnskab. Det omfatter alt fra grundlæggende til anvendt forskning, der virker med konsekvenserne af de underliggende mekanismer for adfærd. Inden for neurovidenskab forsøger kognitiv neurovidenskab at opdage, hvordan højere funktioner som sprog, hukommelse eller beslutningstagning virker.
Kognitiv neurovidenskab har som hovedmål at studere de mentale handlingers nervøse repræsentationer. Det fokuserer på de neuronale substrater af mentale processer. Det er, hvad er konsekvensen af hvad der sker i vores hjerne i vores adfærd og vores tanker? Specifikke områder af hjernen med ansvar for sensoriske eller motoriske funktioner er blevet detekteret, men udgør kun en fjerdedel af den samlede cortex.
Sammenslutningsområderne, som ikke har en bestemt funktion, er ansvarlige for at fortolke, integrere og koordinere sensoriske og motoriske funktioner. De ville være ansvarlige for de højere mentale funktioner. Hjerneområder, der styrer funktioner som hukommelse, tænkning, følelser, bevidsthed og personlighed er meget sværere at lokalisere. Hukommelsen er knyttet til hippocampus, der er placeret i midten af hjernen. I forhold til følelserne er det kendt, at det limbiske system styrer tørst og sult (hypothalamus), aggression (amygdala) og følelser generelt. I cortex, hvor kognitive evner er integreret, er det stedet, hvor vi finder vores evne til at være bevidste, etablere relationer og udføre komplekse resonemang.
Hjerte og følelser
Følelser er et af de væsentlige kendetegn ved normal menneskelig erfaring, vi oplever dem alle. Alle følelser udtrykkes ved hjælp af indvoldsmotoriske ændringer og stereotype motoriske og somatiske reaktioner, især bevægelsen af ansigtsmuskler. Traditionelt blev
følelser tilskrevet det limbiske system, som fortsat opretholdes, men det er kendt, at der er flere involverede encephaliske regioner.
De andre områder, som følelsesprocesser udvider, er amygdala og det orale og mediale aspekt af frontalbenen. Den fælles og komplementære indsats fra sådanne regioner udgør et følelsesmæssigt motorsystem. De samme strukturer, som behandler følelsesmæssige signaler, deltager i andre opgaver, såsom rationel beslutningstagning og selv moralske domme.
Viscerale kerner og somatiske motorer koordinerer udtrykket af følelsesmæssig adfærd. Følelse og aktivering af det autonome nervesystem er tæt forbundet. Følelse af enhver form for følelse, såsom frygt eller overraskelse, ville være umuligt uden at opleve en stigning i hjertefrekvens, sved, skælvende ... Det er en del af rigdom af følelser.
At tildele følelsesmæssigt udtryk til hjernestrukturer giver sin medfødte karakter.
Følelser er et adaptivt redskab, der informerer andre om vores følelsesmæssige tilstand. Homogenitet er blevet demonstreret i udtrykket af glæde, tristhed, vrede ... i forskellige kulturer. Det er en af måderne, vi skal kommunikere og empati med mennesker. Hukommelse, deponering af vores hjerne Hukommelse er en grundlæggende psykologisk proces, der refererer til kodning, opbevaring og hentning af de indlæste oplysninger.
Betydningen af hukommelse i vores dagligdag motiverede meget forskning om dette emne. Glemsomhed er også det centrale tema for mange studier, da mange patologier forårsager amnesi, som alvorligt forstyrrer i dag til dag. Grunden til, at hukommelsen konfigurerer et så vigtigt tema er, at
deri ligger en stor del af vores identitet.
På den anden side er troen på glemsomheden i den patologiske følelse af bekymring sandheden, at vores hjerne skal kassere ubrugelige oplysninger for at give anledning til ny læring og vigtige begivenheder. I den forstand er hjernen en ekspert i genbrug af sine ressourcer. De neurale forbindelser ændres med brugen eller bortfaldet af disse.
Når vi opbevarer oplysninger, der ikke bruges, svækkes neurale forbindelser, indtil de forsvinder. På samme måde skaber vi nye forbindelser, når vi lærer noget nyt. Alle, der lærer at vi kan forbinde med anden viden eller vitale begivenheder, bliver lettere husket. Viden om hukommelse har øget årsagen til casestudier af mennesker med en meget specifik form for amnesi. Det har især bidraget til bedre at forstå korttidshukommelsen og konsolideringen af deklarative hukommelse. Den berømte H.M.-sag forstærkede hippocampusens betydning for at skabe nye minder. I modsætning hertil styres hukommelsen af motoriske færdigheder af hjernen, den primære motorcortex og de basale ganglier. Sprog og tale
Sprog er et af de færdigheder, der skiller os fra resten af dyrene. Evnen til at kommunikere med sådan præcision og den store mængde nuancer til at udtrykke tanker og følelser, gør sprog til vores kommunikationsværktøj rigere og mere nyttigt. Denne eksklusivitet karakteristiske for vores art har stimuleret meget forskning til at koncentrere sig om sin undersøgelse.
De menneskelige kulturers resultater er baseret i dele på det sprog, der muliggør nøjagtig kommunikation. Lingvistisk evne afhænger af integrationen af flere specifikke områder af association cortices i de tidlige og frontale lobes. I de fleste mennesker er sprogets primære funktioner placeret i venstre halvkugle.
Den højre halvkugle er ansvarlig for sprogets følelsesmæssige indhold. Specifik skade på hjernegrupper kan forringe vigtige sprogfunktioner og kan forårsage afasi. Aphasia kan frembyde mange forskellige egenskaber, såsom vanskeligheder i artikulation, produktion eller sprogforståelse.
Både sprog og tanke opretholdes ikke af et enkelt betonområde, men ved sammensætningen af forskellige strukturer. Vores hjerne arbejder på en så organiseret og kompleks måde, at når vi tænker eller taler, udfører den flere foreninger mellem områder. Vores forudgående viden vil påvirke de nye i et feedback system.
Store opdagelser i neurovidenskab Beskrivelsen af alle de undersøgelser af betydning i neurovidenskab ville være en kompliceret og meget omfattende opgave. Følgende resultater har elimineret nogle tidligere ideer om hvordan vores hjerne fungerer og åbnet nye forskningsveje.
Dette er et udvalg af nogle vigtige eksperimentelle værker blandt de tusindvis af eksisterende studier
: Neurogenese (Eriksson, 1998). Indtil 1998 blev det antaget, at neurogenese kun opstod under udviklingen af nervesystemet, og at neuroner efter denne periode kun ville dø og nye ikke ville blive produceret. Men efter Erikssons resultater var det muligt at bevise, at selv i alderen eksisterer neurogenese.
Hjernen er mere plastisk og formbar end tidligere antaget.
Kontakt i kognitiv og følelsesmæssig skabelse og udvikling (Lupien, 2000). Denne undersøgelse viste betydningen af barnets fysiske kontakt under skabelsen.De børn, der har fået lidt fysisk kontakt, er mere sårbare over for underskud i kognitive funktioner, der ofte påvirkes i perioder med depression eller i situationer med stor stress som opmærksomhed og hukommelse.
- Opdagelse af spejlneuroner (Rizzolatti, 2004). Nyeføders evne til at efterligne gestus motiverede begyndelsen af denne undersøgelse. Spejlneuroner blev opdaget. Denne type neuron aktiveres, når vi ser en anden person, der udfører en opgave. De letter ikke blot efterligning, men også empati og dermed sociale relationer. Kognitive reserve (Petersen, 2009). Opdagelsen af den kognitive reserve har været meget relevant i de seneste år. Det postulerer, at hjernen har evnen til at kompensere for skader, den har lidt.
- Forskellige faktorer som skoletid, arbejde udført, læsevaner eller sociale netværk indflydelse. En stor kognitiv reserve kan kompensere for skader i sygdomme som Alzheimers. Neurovidenskabens fremtid: "Human brain project" Human Brain Project
- er et EU-finansieret projekt, der sigter mod at opbygge en infrastruktur for informations- og kommunikationsteknologi (ikt).
- Denne infrastruktur ønsker at give forskere fra hele verden en database inden for neurovidenskab. Udvikler 6 ikt-baserede platforme: Neuroinformatik: Giver videnskabelig data over hele verden.
Brainsimulering: Integrer informationen i ensartede computermodeller for at udføre tests, der ikke kan udføres på mennesker.
High performance computing: Det vil give den interaktive supercomputing teknologi, som neuroscientists har brug for modellering og datasimulation. Neuro Neuro Informatics computing: Det vil omdanne hjerne modeller til en ny klasse af hardware enheder ved at teste deres applikationer. Neuro-robotik: Det vil gøre det muligt for forskere i neurovidenskab og industri at eksperimentere med virtuelle robotter styret af hjernemodeller udviklet i projektet. Dette projekt startede i oktober 2013 og forventes at vare i 10 år.De data, der indsamles i denne enorme database, kan lette arbejdet med fremtidig forskning. Fremskridtet med nye teknologier gør det muligt for forskere at få en dybere forståelse af hjernen, selvom grundlæggende forskning stadig har mange problemer, der skal løses i dette spændende studieområde.
