Princippet om uddannelse er at prædike ved eksempel. Faktisk er vi hele modellen eller referencen til nogen: en kilde til indflydelse. I den forstand tjener meninger, der ikke følges af eksempler, næsten ingenting. Selv dårlige eksempler tjener mere end gode meninger: de er en henvisning til, hvad vi ikke bør gøre. Fra barndom til alderdom lærer vi fra eksempler og direkte oplevelser.
Denne type læring opstår, når man observerer en andens adfærd og kræver en række faktorer for at kunne udføres korrekt. Konkret skal den person, som sætter eksemplet, have interessante karakteristika for observatøren. Derudover er det foretrukket, at adfærd er instrumental og gentaget efter at have set eksemplet. Sådan bærer denne form for læring frugt, ofte hurtigere, effektivt og økonomisk end ved brug af andre former for didaktik. Selvfølgelig er der visse adfærd, især i fare, som ikke kan læres af eksempel alene.
Der er intet mere trist end gode råd ledsaget af dårligt eksempel.
DelDer er ikke andet end uddannelse og eksempel
Hvor mange mennesker kan nås med et godt eksempel?
Hvor mange mennesker kan du fange med din mening? Bortset fra oratory og en god argumentation af vores meninger, er eksemplerne meget mere pædagogiske, fordi de styrker læring. De, der lærer, kan næsten umiddelbart forstå de mest sandsynlige konsekvenser af en given adfærd.Uddannelse er ikke produceret kun for ord. Den praktiske del er på en eller anden måde den ultimative ende af læring. Når vi ønsker at uddanne vores børn, nevøer eller elever, må man tage hensyn til, at som vi taler med dem, vil vores handlinger markere et før og efter i deres adfærd.
Det er uhensigtsmæssigt at give en række ordrer og følge andre
, uanset om de er personlige, sociale eller familiemæssige. Denne type person mister effektivitet som en model ved dissonansen mellem deres ord og handlinger og sender modstridende meddelelser til den person, der observerer dem."Mere bæredygtig menneskelig noget overtroisk phantasmagoria af den guddommelige :. Eksemplet med de høje dyder"
-José Ingenieros-
Med de ord, du bevæges af eksemplet tilskynder
Eksemplet er en lektie, at alle mennesker kan læse .
Ord, derimod, er fulde af konnotationer og betydninger. Vi vil ikke benægte, at ord kan undertiden være helbredende og kan forårsage en ændring i perspektiv, men at være i stand til at ændre en situation dens effekt er normalt ikke langtidsholdbare. Hvis vi vil ændre vores holdning, vores tidsplaner eller vores vaner, er det ikke nok at gentage dem højt eller mentalt igen og igen. Det er de handlinger, der vil gøre forskellen. Det er rigtigt, at ord advarer os og får os til at tænke over, hvilke eksempler der er passende, men kun når adfærden udføres, kan man overveje at lære eller overveje forandring fuldstændig.
Ord har kraften til overbevisning, der høres, men et eksempel har sandhedens magt set og levet.
Ord er virkelig kraftfuld når baseret på personlige eksempler, men vil gerne metallet, der ekkoer uden gyldighed til den person, der kun hører. Folk, der taler kun vil overbevise andre, men i en begrænset periode, medmindre overtalt folk kan omsættes i praksis, hvad man har lært i den første person, og opleve konsekvenserne. Ord har virkelig styrke i højttalerens eksempel.Hvis der ikke er noget eksempel, er meget af sin tale ikke til nytte.
"Jeg overtalte ikke folk med ord, fordi ordene ikke overbeviser. Jeg overtale folk med fakta og eksempler. " -Juan Domingo Perón-