Vi ved mere og mere om de forskellige læringsproblemer, der kan ses i skolefasen.Når samfundet skrider frem, har behovet for at tilpasse indholdet og vejen til undervisning til børn med denne type vanskeligheder fået betydning.
De støttende figurer blev således indsat i skolerne. Nu har de normalt specialister, både i terapeutisk pædagogik og i hørelse og sprog. På trods af alle disse fremskridt generelt er det andet grundlæggende aspekt i disse børns liv ofte forsømt: deres følelsesmæssige sundhed og den omsorg, de har brug for på dette område. Nu er spørgsmålet, hvad kan vi gøre for at støtte dem og ikke få dem til at føle sig stigmatiseret? "Fortæl mig, og jeg vil glemme, vise mig, og jeg vil huske, omslutte mig og jeg vil lære."-Benjamin Franklin-
Hvad kan børn med indlæringsvanskeligheder føle?
Når et barn har læringsproblemer, er det almindeligt, at disse problemer lider af følelsesmæssige problemer. Således kan
følelser af frustration, tristhed eller angst forekomme.
Selvfølgelig må vi ikke glemme, at disse følelsesmæssige problemer også opstår hos børn, der ikke har nogen problemer med deres akademiske præstationer.Hvordan kan forældre opdage, om deres børn er i problemer? Der er flere tegn, der kan fungere som en advarsel. På den ene side kan følelser som dem, der allerede er nævnt, opstå, især i forhold til skolesituationer.De kan manifesteres af skrig, bekymringer, hovedpine, mavesmerter og adfærdsmæssige problemer. "Lær vores begrænsninger meget hurtigt, vi vil aldrig lære vores kræfter."
-Mike McLaughlin- At lære problemer betyder ikke at være mindre intelligent
Disse følelser kan forekomme af flere grunde. Den ene er, at ofte
børn med læringsproblemer tror, at de er mere "dumme" end andre.
Det er meget vigtigt, at forældre arbejder på disse typer af overbevisninger, fordi de er forkerte.
På den ene side bør forældrene på en klar og tilpasset måde forklare udviklingen af barnet, hvad er læringsproblemerne. I den forstand bør det gøres meget klart for barnet, at de ikke er relateret til en højere eller lavere intelligens. Derudover skal de forstå meddelelsen om, at deres læringsproblemer ikke gør dem mindre værdifulde, eller at folk omkring dem vil elske dem mindre.Dette er meget vigtigt. Hvis børn finder ud af, at deres forældre føler sig dårlige om denne diagnose, vil de have en fornemmelse af, at noget ikke er rigtigt i dem. Derfor skal forældrene tage tøjlerne og formidle en positiv holdning til deres børn.Er jeg anderledes, fordi jeg har problemer med at lære?
Når vi er ældre forstår vi, at alle er hvad de er, og at der er hvad vi ved i psykologi som "individuelle forskelle." Men når vi er små, er det, vi ønsker, at være lig med de andre børn omkring os.
I det mindste, hvis vi er forskellige, lad denne forskel ikke skade os. Det er derfor godt at gribe ind og hjælpe børnene med at forstå oprindelsen og konsekvenserne af, hvad de opfatter, er forskellige i sig selv. For at hjælpe dem i denne henseende er det vigtigt, at børn også får opmærksomhed, når de får det rigtigt, ikke kun når de laver fejl
i forbindelse med deres læringsproblemer.
I denne forstand kan en inerti genereres, næret med al vores gode hensigt. Det vil sige, at vi fremhæver, at børnene fejler at forbedre sig til skade for deres succeser. Derfor er det nødvendigt at gøre en indsats for at vende denne inerti, hvis den allerede er oprettet. På den måde kan vi styrke adfærd, når de gør de rigtige ting. Endelig skal vi også vurdere, om de understøttelser og læseplanlægninger, som barnet modtager, er passende
. Det kan være nødvendigt at justere dem under hensyntagen til de følelsesmæssige og sociale vanskeligheder, der opstår. Derudover er det vigtigt at arbejde sammen med forældre og lærere for at opnå større børns velfærd. "Folk vil glemme, hvad du sagde, folk vil glemme hvad du gjorde, men folk vil aldrig glemme, hvad du har fået dem til at føle."-Maya Angelo Så meget indsats løber: Overbelastning af børn med læringsproblemerDet bør ikke glemmes, at børn med læringsproblemer generelt skal bruge mere tid og kræfter på klassearbejder.Denne ekstra koncentration kan føre til frustration og vrede.
Det er derfor meget vigtigt at arbejde på dette aspekt.I lyset heraf vilvære mere motiverende og frugtbar for dem at arbejde på de mindste og nemmeste mål at opnå.
På denne måde vil barnet opfatte, at han udvikler sig i stedet for at se et bjerg umuligt at klatre. Dette enkle trin er kritisk.
Og endelig er der et andet element, der vil hjælpe dem med at forbedre deres følelsesmæssige velvære i høj grad: find noget, de er gode til. Det er en aktivitet eller sport, som børn nyder og føler sig opfyldt. At lære handicap kan påvirke dem følelsesmæssigt, men det er i vores hænder at hjælpe dem med at føle sig bedre.
