Måske, da José Luis Cortés udtalte, at "lejlighedsvis smilende er den bedste måde at hjælpe med at ændre verden på", var han alt for ambitiøs. En detaljer synes dog indlysende: for at gøre det sjovt, må det ikke ændre hele gruppen af samfund, men det kan gøre hele forskellen for børn. Mange videnskabelige undersøgelser har vist værdien af latter og sjov på alle niveauer. Uanset om det er fysisk eller psykologisk, at føle sig godt og lade ting sjovt, er det godt at lære.Desuden er det et naturligt analgetikum, fordi det aktiverer frigivelsen af dopamin og serotonin og fremmer velvære. Så, om det er nyttigt at bekæmpe stress eller depression, hvorfor vil det ikke være positivt at uddanne vores børn og reducere deres angstniveauer?
"Nicolás Sebastien Roch Chamfort - Ifølge videnskaben gør noget sjovt, at børn lærer Et nyt videnskabeligt studie slutter sig til legionen af forskning, som bevise den store værdi af latter. Denne gang var de psykologer ved Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Ifølge denne gruppe af psykologer er latter en god medicin til kroppen. Men ikke kun det, det er også vidunderligt, når det anvendes i børnenes læring. Faktisk, ifølge de opnåede data lærer børn bedst, når de griner. Som de griner.
Hvordan fandt du denne effekt af latter? For det første blev det spurgt, hvilken virkning humor ville have på børnenes evne til at lære.
På denne måde blev der oprettet en gruppe på 53 børn med ca. 18 måneder. Opgaven var at lære at bruge et objekt til at nå et legetøj, som de ellers ikke kunne få. Målet var for børn at lære efter at se hvordan en voksen gjorde.
Børnene, opdelt i to grupper, viste forskellige resultater efter at have set lidt forskellige videoer. På den ene side var den gruppe, hvor voksen handlede sympatisk, mere drømmende og uoverensstemmende, og disse børn lagde helt sikkert grin. De efter at have det sjovt efterlignede voksenes bevægelser for at nå legetøjet bedre end den anden gruppe. Desuden nåede 94% genstanden, mens i den anden gruppe kun 25% gennemførte opgaven.
At gøre læring sjov ændrer barnets hjerne Der var ingen klar forklaring på virkningerne. Det er imidlertid spekuleret, at latter kan ændre hjernekemi.
Ved at generere sjove og positive følelser, ville det øge dopaminniveauet. Dopamin er en neurotransmitter, der er involveret i hjernens kognitive processer. Ifølge observationerne er en sådan neurotransmitter følsom for ændringer i barnets præfrontale cortex. På denne måde påvirker det på det cellulære niveau neuronerne i den præfrontale cortex. Det forstærker exciteringen af de dybere lag, stimulerer læring og letter en god regulering af kognitive processer. Og det er værd at huske på, at lave niveauer af dopamin, ifølge mange undersøgelser, påvirker hukommelsen. Således er underskuddet i alle henseender klart skadeligt. Sjov som fokus for opmærksomhed
Det er klart, at
sjove aktiviteter er vidunderlige for læring. Faktisk blev det vist i en undersøgelse foretaget af et tværfagligt team på Sam Houston State University, at eleverne huskede mere, når læreren omfattede vittigheder, mens de talte om et bestemt emne.
Det forekommer helt klart, at det er sjovt at lave øjeblikket sjovt, er en ufuldstændig teknik til børneindlæring. I denne forstand, skabe et afslappet og intimt miljø, der afventer angst og stress, forbedrer børnenes opmærksomhedsspænding. Der er ingen tvivl om at
når vi har det sjovt, er læring og opmærksomhed meget lettere.
Faktisk synes dette at være en perfekt anvendelig virkelighed både i verden af børn og voksne.
"Når du er ung, smiler du i din alder og uskylds styrke. når du er gammel, i oplevelsens rige. "
-Jap Johannes XXIII- Så tænk over dette. Som voksne, lærere, skærme, pædagoger eller bare sociale væsener vil det være meget nemmere for andre, børn og voksne at lære mere nemt, hvis vi gør noget sjovt. Lad os alle sætte dette i praksis?