Lær et par sætninger fra Maria Montessori, et af de store sind i det tyvende århundrede. Hun var en læge, psykolog, psykiater, filosof, antropolog, biolog, pædagog og videnskabsmand. Hans kulturelle bagage var imponerende. Faktisk var hun den første italienske kvinde til at modtage en medicinsk grad.
Maria Montessori revolutionerede uddannelsen. Deres ideer og konklusioner har påvirket pædagogik over hele verden. I dag bruges mange af dens bestemmelser dagligt, men ikke altid dem, der anvender dem, kender deres oprindelse.
Maria Montessori sætninger afspejler mange af de ideer, hun fortalte om uddannelse. Hans tilgang var kærlig og respektfuld for barnet. Hun værdsatte børns leg og autonomi. Dette er nogle af hans mest kendte udsagn. "Det sande formål med bevægelsen er ikke at fremme bedre vejrtrækning eller næring, men at tjene verdens åndelige og universelle liv og økonomi."
- Maria Montessori -
Maria Montessori fraser om at hjælpe
En af Maria Montessori siger følgende sætninger:
" Den person, der serveres i stedet for at blive hjulpet bliver forhindret i at udvikle sin egenuafhængighed. Dette begreb er grundlaget for den menneskelige værdighed. "Maria Montessori's begreb om hjælp advarer altid om konsekvenserne af manglende præcisering af, hvilken hjælp er, og hvad der ikke er. Tilrettelæggelse af ting for barnet uden behov, snarere end at hjælpe, er kun at forsinke deres udvikling. Dette er veldefineret i en anden sætning:
"Enhver unødig hjælp er en hindring for udvikling." Betydningen af uddannelse
Maria Montessori etablerede et tæt forhold mellem uddannelse og frihed. Det er nødvendigt at lære og lære, så barnet er mere selvstændigt og selvstændigt, for at undgå manipulationer og handle bevidst og uden pres. Af denne grund siger en af Maria Montessoris sætninger:
" Udvikling er en drivkraft for stadig større uafhængighed; er som en pil, som kastes af buen, flyver lige, sikker og stærk. "Læreren er en vejledning i denne proces mod autonomi. Han kan ikke, og bør ikke, søge at få sine elever underordnet ham. Tværtimod er deres mål at de har brug for og afhænger mindre og mindre af det. Dette er godt forklaret i de smukkeste sætninger Maria Montessori:
"Et tydeligt tegn på succes for en lærer er i stand til at sige:. Nu børn arbejder ligesom jeg ikke eksisterede" Uddannelsen forandrer alt
Montessori var sikker på, at uddannelse var en relevant faktor i at ændre verden. Hun mente, at uddannelse, par excellence, ville give en ny retning til menneskehedens historie. En af Maria Montessoris sætninger siger: "Hvis der er hjælp og frelse for menneskeheden, kan det kun være gennem børn. Fordi børn er menneskehedens skabere. "
Tilsvarende hedder en anden sætning fra Maria Montessori: "Uddannelse fra livets begyndelse kunne virkelig ændre nutiden og samfundets fremtid." Både i den foregående sætning, da det lægger vægt på barnets værdi som bygherre af nye realiteter og den afgørende rolle, som uddannelse som et værktøj, der gør det muligt for disse store forandringer.
Fysisk og mental En stor del af Maria Montessoris pædagogiske metode er baseret på at lette barnets interaktion med hendes virkelighed. Ikke alene i observation, men for at komme i kontakt med hende, udforske hende og lære af hendes oplevelse.
Hun så ikke en skarp opdeling mellem fysiske og mentale. Tværtimod troede han, at disse to dimensioner var perfekt komplementære.
Denne betegnelse er indeholdt i denne sætning: "Hvis vi betragter det fysiske liv på den ene side og det mentale på den anden, vil vi bryde forbindelsescyklusen, og menneskets handlinger vil blive adskilt fra hjernen." Hvordan formidle uddannelse til et barn For Maria Montessori er uddannelse en integreret proces: det udgør ikke kun intellektet, men også mennesker. Derfor underviser ikke kun undervisning. Det er også en etisk handling af respekt og kærlighed. Det gør en stor forskel mellem uddannelse og instruktion i følgende sætning:
"Den bedste undervisning er en, der bruger det mindste antal ord, der er nødvendigt for at udføre opgaven." En af de smukkeste sætninger af Maria Montessori siger følgende: "Hvis du kritiserer et barn meget, vil han lære at dømme. Hvis du roser barnet regelmæssigt, vil han lære at værdsætte. "
Det er en meget klar forståelse, der gør os klar over, at barnet vil afspejle det, som den voksne giver.
Montessori-metoden er en af de mest klare og intelligente i pædagogik. Dens indvirkning er uberegnelig. Næsten et århundrede efter dets oprettelse forbliver det meget aktuelt. Og det opretholdes på denne måde, fordi det er resultatet af dyb følsomhed og ekstraordinær klarhed.