Et af de mest almindelige spørgsmål i psykologi rådgivning er relateret til den tvivl, forældrene står over for i deres børns uddannelse. De fleste kræver ikke terapi, men blot et professionelt svar, der mindsker forældrenes usikkerhed. I disse tilfælde ved mange forældre ikke præcis, hvilke udøvere der skal kigge efter, og forstår ikke forskellene mellem psykopedagoger og psykologer. De fleste forældre går til en børnelæge, men den bedste mulighed er at lede efter en børnepsykolog. Andre går dog i skole for at få hjælp og finder en psykolog, der normalt er mere fokuseret på børns trænings- og udviklingsproblemer. I nogle skoler kan vi finde en psykopedagog. Mange mennesker forvirrer en psykologs arbejde med en psykopædagog. Det er rigtigt, at arbejdsgrænsen på begge måder på nogle måder er meget tåbelig, men vi taler om forskellige erhverv. Disse to discipliner forener mere i det akademiske miljø, hvor de normalt arbejder side om side, supplerer og kombinerer forskellige færdigheder til at løse potentielle problemer i undervisnings- og læringsprocesserne.
Begge discipliner studerer mennesket, og dets endelige mål er intervention, så vi støder på vanskeligheder, når det kommer til at differentiere dem. I hele denne artikel vil vi opregne de vigtigste ligheder og forskelle mellem psykopedagoger og psykologer, to erhverv, der er så forbundne siden starten. Faktisk kan vi i sammensætningen af de to ord finde samme morfeme: "psycho".Hovedforskellen mellem psykologi og psykopedagogi er, at psykologi har et bredere syn på alle aspekter af livet, mens
psykopedagogi lægger særlig vægt på læringsprocessen. "Vi ved alle ved noget. Vi ignorerer alle noget. Så vi lærer altid. Formålet med uddannelse er at vise folk, hvordan de kan lære for sig selv. Det andet uddannelsesbegreb er indoktrinering. " - Noam Chomsky -Professionelle færdigheder i forskellige arbejdsmiljøer
Den psykopedagoge virker på forskellige punkter, såsom vejledning og psykopedagogisk intervention.
Denne faglige er i stand til at anvende et sæt viden, metoder og teoretiske principper, der muliggør implementering af forebyggende, korrigerende eller støtteaktioner fra flere modeller, områder og principper, der behandler forskellige sammenhænge. Blandt de forskellige områder inden for psykopedagogisk intervention er orienteringen i undervisnings-læringsprocesserne, der fokuserer på opkøb af læringsteknikker og strategier og udvikling af metakognitive strategier og motivation. I denne tilgang af de forskellige profiler i erhvervene vil vi forsøge at præcisere de forskellige retningslinjer og mål for de to discipliner (Palacio, López og Nieto, 2006).
Med hensyn til faglige kvalifikationer virker psykopedagogen ved at forhindre, opdage og behandle problemer forbundet med læring uanset den berørte persons alder.
Desuden arbejder det med uddannelsesprogrammer og forskellige teknikker til at lette undervisnings processen.
På den anden side er psykologen en professionel orienteret til en mere global og samtidig specifik viden om personen.
Deres kvalifikationer er meget brede, selvom vi begrænser os udelukkende til uddannelsesområdet: De spænder fra forvaltningen af følelser og tanker til forvaltningen af interpersonelle relationer."Kend alle teorier. Master alle teknikker, men når man rører en menneskelig sjæl, er det bare en anden menneskelig sjæl. Mødet mellem to mennesker er som kontakt med to kemikalier: hvis der er nogen reaktion, bliver begge forvandlet. "
- Carl Jung -
Hovedforskelle mellem psykopedagoger og psykologer De faglige profiler i disse to discipliner har nogle aspekter til fælles, men der er også forskelle mellem psykopedagoger og psykologer. Psykopedagogens arbejde fokuserer på at lære, om de underliggende processer og deres adfærd. Der er dog nogle eksperter inden for denne disciplin, der arbejder inden for virksomheder for at forbedre livskvaliteten for organisationer og deres medarbejdere.
Psykopædagogens arbejde er også tæt forbundet med integration , med støtte til børn og unge med vanskeligheder og overvågning af børn, der lever i urolige hjem. En af de opgaver, som psykologen behandler på disse områder, er påvisning af divergerende eller modstridende adfærd hos børn, etablering af behandlingen og de retningslinjer, der skal følges for deres korrektion. I tilfælde af påvirkning af personlighedsområder kan der være behov for medicinsk støtte og fælles arbejde med en psykiater.
I skolemiljøet er psykopædagogens hovedfunktion at gribe ind i orienteringen af orientação orientering ved hjælp af specifikke strategier for at opnå konkrete resultater. Der er to grundlæggende metoder i psykopedagogisk intervention: den kliniske og rådgivende metode.
Psykologer, på den anden side, at beskæftige sig med flere områder såsom affektivitet, de evolutionære stadier af menneskets udvikling, adfærd, personlighed, kald, arbejde og sociale fænomener. I modsætning hertil er psykopedagogen en ekspert i processerne for at lære en person gennem hele sit liv.
Hvis vores problem er specifikt for den pædagogiske miljø, vil det være hensigtsmæssigt at anvende professionel hjælp af en pædagogisk psykolog
, men hvis problemet vedrørende vores psykologiske processer, vil det være hensigtsmæssigt at søge en psykolog.
Uanset hvordan vi håber, du har en lidt bedre forståelse for forskellene mellem psykologer og psykologer og føler dig mere behagelig at få den rette faglige hjælp, når du har brug for dem.
"Uddannelsen har to mål: at uddanne færdigheder og uddanne følsomheder. Den ene uden den anden har ingen mening. "- Rubem Alves -