Få væsener er født som afhængige som mennesker. Vi har brug for en lang periode for at kunne gå, fodre og være i stand til at relatere ordentligt til alt omkring os.
Vi hører ofte forældre tale om ønsket om, at deres børn skal have uafhængighed, men på den anden side har vi også mange overbeskyttende forældre. Det er imidlertid vigtigt for forældrene at opmuntre deres børns autonomi.
Hvad mener vi ved at uddanne med autonomi?
Når vi taler om uddannelse af børn, kan vi naturligvis ikke kræve samme grad af autonomi på alle udviklingsstadier, da kravet skal være i overensstemmelse med barnets kognitive øjeblik .Lad os se i generelle termer:
-
Mellem et år og et halvt og tre år , kan man begynde at arbejde autonomi, selvom det er begrænset til at kunne gå og bevæge sig uden hjælp. På sprog må man kræve, at man begynder at bede om det nødvendige (vand, tisse ...).- Fra tre til fem år udvikler sprog meget, og derfra påvil vi opmuntre modeller af selvstændig adfærd, så barnet er i stand til at kommunikere deres ønsker og behov for mennesker uden for familien.
På et andet niveau kan du begynde at kræve, at du spiser alene, sover alene, bære enkle tøj og få grundlæggende hygiejnemodeller. Det er også tid til at udføre små opgaver som at indsamle dine legetøj. - Mellem fem og otte årbegynder ansvaret at dreje sig om flere videnskabelige aspekter og sociale forhold. Det konsoliderer den autonomi, der opnås i spisevaner, søvn og hygiejne og personlig pleje. Og begynder man at kræve autonomi i spilletid og etablere sin fritid for at udføre sine opgaver.
Derhjemme kan du udvide dine grundlæggende husstandsgaver: rydde op på dit værelse og hjælpe med at sætte og rydde bordet. - Fra en alder af otte til ungdomsårene begynder barnet at kende sig selv, sine evner og fejl og begynder at forudse konsekvenser.Det er på tide at starte uddannelse med fuldt ansvar for skolearbejde, fritidsplanlægning og husarbejde. Modeller til opmuntring af børnenes autonomi Selv om det nogle gange er en udmattende opgave, er det nødvendigt at finde modeller, der gør det muligt for barnet at være uafhængigt og ansvarligt
. Dybest setkan vi foreslå følgende :
- real Realistiske mål
: Som vi har set, præsenterer hver alder en række opgaver, hvor man kan bede om autonomi, men også hvert barn har sine egne begrænsninger. -Udholdenhed
: i enhver opgave relateret til uddannelse af børn, er det nødvendigt at være konstant i hvad der bliver bedt om at gøre. -Opgaver som en vittighed
: Særligt i de tidlige aldre er det nødvendigt at opmuntre i stedet for at pålægge, og spil kan være et af de bedste værktøjer. - Opret rutiner: Specielt for uafhængighed i spisevaner, søvn og hygiejne er det nødvendigt, at rutinen er til stede for at give dit barn sikkerhed i hvad de skal gøre.
- Refleksion om fejl og korrekthed: Når barnet vokser, betyder det også vigtigheden af kommunikation.
- emocional Følelsesmæssig støtte : hjælpe dem med at overvinde deres frygt, genoprette fra deres frustrationer, når noget ikke går godt og ros dem, når de gør det, er kritisk.Kort sagt er autonomi et vigtigt aspekt af personligheden, der skal tilskyndes, så barnet udvikler sig korrekt.