At være uafhængig for mange mennesker er en virkelig vanskelig udfordring. En udfordring, der kræver stor indsats og vedholdenhed. At være en uafhængig person er psykologisk en livsstil fuld af mod, kærlighed og tillid i et potentiale, som hver enkelt person besidder.
Men på trods af alle de fordele, vi har i at have denne holdning i livet, er det for nogle mennesker ikke så nemt. Det er ikke en nem ting, fordi ingen lærte os, hvordan man gør det. Nogle mennesker lærte ikke denne holdning, da de var yngre, og nu skubber livet uundgåeligt dem.
At lære at være uafhængig betyder ikke ubarmhjertighed for enhver pris
Når vi opfordrer et barn til at udføre opgaver alene, sender vi en klar besked. Vi overfører hende, at hun har evnen til at udvikle sig i verden, og at vi tror på disse muligheder. Således vil hun stoppe med at se på andre og begynde at udforske de ressourcer, hun har: "Hvis andre tror hemmeligheden er der ... så skal jeg se."
Men vi skal præcisere begreber. Når vi taler om uafhængighed, taler vi ikke om at fremme hensynsløshed. Vi taler om rimelige og nødvendige udfordringer for en god personlig udvikling. Et barn kan lære at være uafhængigt psykologisk, da hans forældre stoler på, at han eller hun kan forsøge at løse visse problemer alene.
Hvis vi ikke lader dem gribe, vil vi heller ikke lade dem lære
Vi kan sætte et eksempel for at forstå det bedre. Et barn lærer at dele sig med to figurer. De har allerede lært i gymnasiet, og nu er det tid til at gøre lektierne til at praktisere denne slags division. På dette tidspunkt kan en af dine forældre vises og gøre dig opmærksom på dette problem.
At se dit barn klare dette problem kan vække forældre i fristelsen til at gøre for dem. Faktisk er der ekstraordinært dygtige børn for at få voksne til at gøre det for dem, da de ved, hvordan man tjener dem. Men at falde i denne fristelse er ikke den bedste. Som forældre kan vi hjælpe med at berolige den angst, som udfordringen genererer eller endda begynde opdelingen, så barnet koncentrerer sig, men bør vi ikke gøre gøremålene for dem.
På den anden side må vi give plads til barnet til at handle. Hvis vi griber ind hurtigt, og vi ikke tillader det at stå over for divisionen, sender vi en besked om, at vi ikke stoler på dens kapacitet. Vi siger, at udfordringen er meget vanskelig for hende, og så skal hun overgive sig, før han prøver.
For børn er vores tillid en god gave
I det foregående eksempel kan faderen også handle på en anden måde. Du kan være sammen med dit barn og lade ham løse denne division for sig selv. Barnet vil lave fejl og forsøge at gøre det på den bedst mulige måde. Vi kan hjælpe med denne proces med forsøg og fejl. Undervisning for at "se" men ikke svare på dem.
Vi må forlade dem muligheden for at lave fejl, fordi de på denne måde forstår, hvordan en tocifret division er korrekt udført. Derudover vil vi give dem plads til at gøre sig fortrolige med processen, se om de dækker alle tvivl og efterlade dem alene. På denne måde markerer de stien med deres fodspor, og du vil ikke længere kunne stoppe dem. Barnet vil forstå, hvilke fejl han eller hun gør og kan afhjælpe dem.Denne læring vil få dig til at føle dig kompetent og i stand til.
Denne nye ide om dig selv vil få dig til at møde de "små problemer" i dit korte liv med større selvtillid og tillid til din evne. Ligesom denne måde at hjælpe, vil vi ikke forlade vores barn alene i modsætning til modgang. Vi hjælper dig med at udvikle dine intellektuelle evner. Vi hjælper dig med at sonde, for at generere løsninger, for at forsøge at prøve ... Alt dette vil skabe nye forbindelser i barnets hjerne. Det er derfor, at familiens rolle i at nå dette mål er afgørende.
overbeskyttelse væk vækstmuligheder overbeskyttelse antager en slags "øjeblikkelig hjælp", hvor den voksne griber hurtigt, før hver eneste lille vanskelighed dit barn.Barnet vil lære at der altid vil være nogen der kan løse ethvert problem, der kommer sin vej.
På denne måde vil du stoppe med at forsøge at gøre ting for dig selv, fordi du selvfølgelig allerede har en anden til at gøre for dig. Alt du skal gøre er at sætte sig ned, smil og vent.
En eller anden måde, denne "hurtig bistand" sendes som et budskab om kærlighed og hengivenhed for barnet, "gøre det for dig, for jeg elsker dig", men bag det skjuler en "Jeg gøre alt for dig fordi jeg ikke tror jeg kan gøre det alene ", og det giver uundgåeligt barnet tanken om, at hun ikke er i stand til selv at gøre ting. Konsekvenser af overbeskyttelse af børn
Med dette vil de stoppe med at prøve, stoppe med at prøve, stoppe med at prøve og tabe muligheder for vækst. De vil stole på deres liv mere og mere til deres forældre. Men alt dette kommer ikke fri og vil medføre en række konsekvenser: De vil ofte spørge deres forældre om hjælp til skoleopgaverDe vil blive afskrækket med det mindste problem.
Vil ikke tolerere frustration godt.
De bliver usikre mennesker og afhængige af andre.
- De vil have ringe selvkoncept og selvværd.
- Så
- er vigtigt at hjælpe børn til at opdage for sig selv, begå fejl, for at bevise, at de kan frustrere
- ... På denne måde vil de lære, at de har de ressourcer og kapaciteter til at forsøge at løse, hvis ikke alle, mange af problemer der vil opstå i deres liv.
- afslutte denne refleksion med et kinesisk ordsprog, der helt sikkert du har hørt mange gange:
"Giv mig en fisk og spise middag i aften, lær mig at fiske og har middag for evigt." Så fra nu af opfordrer vi alle forældre til at lære os at fiske, ikke at give os fisken, som vi beder, for at lade os smage og prøve os selv. Det vil helt sikkert være en meget nyttig og nødvendig arv for vores fremtid!