Venskaber spiller en central rolle i vores liv. Vi er alle interesserede i at opretholde obligationer af kærlighed og tillid. Vi har brug for andre til at vokse op og have et godt liv, men hvad er der venskab? Hvordan er disse forhold langs livets stadier?
Venskab er et affektivt forhold baseret på dimensionerne af tillid og engagement i Stenbergs teori. Der er imidlertid en bred vifte af, hvad hver enkelt person tænker på forholdet mellem venskab. Dette skyldes de konstruktive faktorer, der eksisterer omkring dette koncept. Subjektiviteten af hver person vil i høj grad påvirke, ændre de kriterier, der definerer venskab.
Generelt for voksne er et venskabsforhold ikke et envejsforhold, det skal være tovejs. Venskab indebærer gensidig psykologisk tilfredshed karakteriseret ved forståelsen af begge menneskers følelser og tanker. Men i barndommen observerede vi nogle forskellige forhold af venskab. Her er hvordan venskabsrelationer udvikler sig gennem livet. Udvikling af venskabsforhold
Ifølge Damon og Kilder har venskab forskellige faser, hver med sine specifikke egenskaber:
Venskabsrelationer i tidlig barndom
Vi taler om perioden mellem 0 og 2 år.
På dette stadium er det svært at tale om venskab i streng forstand, men vi har de første tilnærmelser af det sociale liv. Undersøgelser tyder på, at små børn initierer og opretholder flere interaktioner med personer, de kender, end med hvem de er ukendte. Denne præference forudsætter en gevinst i tillid med dem, som barnet identificerer som kendt. Desuden foretrækker børn at forholde sig til mennesker, som de har haft positive og fornøjelige oplevelser i stedet for at kontakte dem, der repræsenterer en form for konflikt. Derfor kunne vi tale om en begyndelse af venskabsrelationerne, hvor
barnet vælger med hvem ønsker at opretholde udveksling af legetøj og udtrykke en positiv hengivenhed. Pre-school venskab relationer
Førskolefasen opstår mellem 2 og 6 år, lige før den første uddannelse begynder. I denne aldersgruppe præsenterer børn
en egocentrisk vision for at forstå og analysere venskabets forhold. De skelner ikke deres eget perspektiv ud fra andres, da en mental teori endnu ikke er blevet udviklet. Derfor er disse forhold af venskab præget af ustabile møder, hvor bruddet kommer let, især når der er interpersonelle konflikter. Børnene er normalt venner af dem, der bor i nærheden af eller af klassekammerater. Kort sagt er ustabile relationer baseret på tilnærmelse og primært rettet og kontrolleret af forældre eller værger af børn.
Venskabsrelationer i skolefasen Denne fase omfatter fra det øjeblik barnet begynder at gå i skole, indtil han når ungdomsårene, mellem 6 og 12 år
. Disse forhold af venskab
er præget af at opretholde et samarbejde og gensidig støtte. I denne alder begynder børn at forstå andre og dermed opgive deres egocentriske syn på venskab. Derfra vælger de hvem der viser deres kærlighed ogbekymrer sig om deres behov og krav. På dette stadium er begrebet venskab tæt på det, de fleste voksne har.
Forhold er af en mere varig karakter. Hvis de opretholdes indtil ungdomsårene, kan der skabes et tæt og stærkt affektivt bånd.
Venskabsrelationer i ungdomsårene Denne periode begynder ca. 12 år og varer indtil 18 år. Forholdet til venskab er udtænkt som voksne. Ungdom overvejer venskab som et forhold baseret på gensidig viden og hvor kærlighed spiller den ledende rolle.
På dette stadium bliver venskabsforbindelserne meget dybere og udtrykker værdier af loyalitet, tillid, intimitet og oprigtighed. Venner vælges ud fra psykologiske egenskaber og lignende interesser og hobbyer.
Fra ungdomsårene bliver venskabsforholdene rigere på grund af de mange erfaringer, der boede. Afstand og lejlighedsvis konflikter ophører med at være en hindring for at opretholde og nyde den tilknyttede kærlighed. Ifølge denne klassifikation ændres venskabsrelationer over tid, påvirket af den enkelte udviklings evolutionære udvikling.
Vi må ikke glemme, at venskab er et subjektivt begreb, som hver person konstruerer under hensyntagen til forskellige variabler. Det vigtige er at forstå, hvad venskab er for hver enkelt af os, så vi kan relatere ordentligt og tilfredsstillende.