Ungdommen er perioden fra begyndelsen af puberteten (13/14 år ) op til 18 år. Populært er det kendt som en vanskelig og urolig periode, men i virkeligheden går de fleste ind i denne fase af livet uden store komplikationer. Alligevel er det vigtigt at huske på, hvad der sker i forhold til udviklingen af identitet i ungdomsårene.
Ændringerne fører teenageren til et mål: At opnå uafhængighed og uafhængighed, der er afgørende for ham at fordybe sig i voksenlivet med sine rettigheder og forpligtelser. Men hvordan udvikler denne identitet under ungdomsårene? James Marcia forsøgte at klarlægge denne proces gennem sin teori om ungdomsidentitet. Udviklingen af identitet under ungdomsårene
For at forklare denne proces, hvor de vigtigste karakteristika af identitet er oprettet, foreslog James Marcia fire identitetsstatistikker. Disse fire status ville vise status for den enkelte i forhold til deres identitet og blive født af to forhold: (a) om der skal have været igennem en identitetskrise, eller (b), om ikke at have vedtaget i faglige, ideologiske eller personlige forpligtelser.
Hvad betyder en identitetskrise? Under ungdomsårene står en person over for en lang række muligheder for at opbygge deres egen identitet.
Når en teenager indser disse alternativer, kan han føle sig forvirret, når han begynder at udforske sin verden, hans smag, hans intime forhold, hans køn, hans venskaber osv. Denne søgning, blandt så mange muligheder, er, hvad der kan føre til det, vi kender som en identitetskrise. Hvad betyder det at gøre tilsagn til din identitet? Efter at have udforsket de muligheder, der tilbydes af verden, kan den unge beslutte at skabe nogle aspekter (ideer, forpligtelser, værdier osv.) Og acceptere andre som hans egen. Denne accept indebærer en forpligtelse til at visse ideologiske, personlige og faglige begreber, der vil udvikle en identitet under ungdomsårene og et selvbegreb, som vil påvirke deres voksne liv.
Nedenfor vil vi forklare de fire psykosociale statuser eller situationer, der opstår efter at have krydset disse to dimensioner: Identitetsdiffusion, Moratoriumidentitet, Identitetskompletteret og Identitetstildeling. Identitetsdiffusion
Det er den første fase af identitetsudvikling under ungdomsårene. Teenageren er i denne status, når han endnu ikke har forpligtet sig eller udforsker de alternativer, der præsenteres for ham. På nuværende tidspunkt er teenageren ikke ligeglad med sin identitet.
Vi taler om en stat, der før eller senere vil ændre sig, fordi teen vil blive tvunget til at udvikle en personlig identitet: er fremkomsten af en identitetskrise eller det sociale pres for engagement, der ledsager enhver større engagement.
Moratorial Identitet Dette er en fase, der i en normal udvikling generelt følger den fuzzy identitet.Teenageren er på et moratorium, når han har lidt en identitetskrise, men har endnu ikke indgået forpligtelser af nogen art.
I denne fase søger de enkelte søgninger, udforsker, forskellige alternativer uden at vælge nogen af dem. Det er en farlig fase, for eksempel hvis din teenager har lavt selvværd, kan det føre til narkotikabrug (alkohol, tobak, cannabis ...).
Achievement Identity
På nuværende tidspunkt har ungdommen overvundet moratoriet og besluttet visse ideologiske, faglige og personlige forpligtelser. Efter identitetskrisen og udforske deres muligheder har den enkelte valgt den vej, han vil følge for at fortsætte med at udvikle sig som en person.
Dette fører dig til at opbygge din identitet og indse, hvad det egentlig er. Derefter vil personen føle sig sikker på sig selv, hvilket vil vise en positiv adfærdsmæssig og personlig tilpasning.
Bevilget identitet
Men hvad sker der, hvis teenageren aldrig oplever en identitetskrise? Nogle gange undersøger teenageren ikke sine muligheder og undergår aldrig et moratorium. Således vil din måde at opbygge din identitet være gennem råd eller vejledning af en voksen .
Folk der er i denne status viser en bedre pasform end dem, der er i standard eller diffus. Det er imidlertid ikke mindre sandt, at det er en ret ustabil stat og langt mere usikker end præstationsidentiteten.
Afsluttende konklusioner
Det første der skal tages i betragtning ved forståelsen af denne teori om identitetsudvikling under ungdomsårene er: Personlig identitet er ikke noget ensartet og er ikke en uigenkaldelig proces. I den forstand er det en dynamik, hvor der vil være beslutninger, men først og fremmest tests.
Det er ikke ensartet, fordi denne proces kan forekomme i forskellige rytmer og forskellige aspekter af vores identitet. For eksempel kan jeg have nogle forpligtelser, der afgør min faglige identitet, men i forhold til min politiske identitet finder jeg mig selv i et moratorium.
Desuden er det vigtigt at forstå, at det ikke er uigenkaldeligt, det er dynamisk rundtur
. Dette betyder, at efter at have opnået en identitet af præstation eller en given identitet, kan der opstå en ny identitetskrise, som fører adolescenten til en identitet, der er forskellig fra den tidligere. For eksempel kan en person, der begyndte at studere medicin, ændre sig og studere loven. Efter at have kendskab til James Marcias studier og teori, understregede den endelige konklusion, at ungdommen er vigtig for at udforske verden omkring ham og fremhæver vigtigheden af den måde, han står over for denne opgave.Det er nødvendigt at udvide grænserne, så det kan udforske, hvad der er rigtigt eller forkert, så det gør det ud af nysgerrighed snarere end en oprørshandling. Dette er den eneste måde at finde ud af din personlige identitet. Hvis voksne tvinger den unge til at udføre vilkårlige forpligtelser, vil han udvikle en bestemt identitet: en ustabil identitet, der kan forhindre ham i at opnå sin sande identitet af præstation.