Teorien om sind er traditionelt blevet brugt til at analysere forklaringerne, som folk giver om deres egen adfærd, i grunden henvisende til fakultetet, skal vi forstå vores adfærd og de andre.For at kunne forstå bedre, kan vi give dig et simpelt eksempel. Forestil dig, at du en dag går hjem og din mor giver dig en smuk æske chokolade. Du åbner det, og der er et sæt nøgler inde. Da det allerede er tomt og boksen er meget dekorativ, besluttede den at bruge den til at gemme ting.
Et par timer senere kommer din bror hjem og ser denne kasse med chokolade i rummet. Hvad tror du, han kommer til at tro, han er inde? Selvfølgelig vil du tænke på chokolade.Men vi går lidt længere i betragtning af et autistisk barns sind:Din lærer viser dig et plastrør af dem, der sædvanligvis sælges fulde af chokolade eller slik og spørger dig, "Hvad er der indenfor?" Barnet siger selvfølgelig "kugler". Men læreren åbner røret og viser en blyant. Og igen spørger hun barnet: "Hvad hvis jeg viser dig til din mor, hvad vil hun synes hun har indeni?" Det autistiske barn svarer: "en blyant".
Teorien om sind har dette formål: at forstå, hvilke processer der får os til at forstå andres adfærd, og kan også forudsige nogle af deres handlinger.
De fleste af os har en teori for sindet. Mindteori er et udtryk, der bruges af psykologi og filosofi til at udpege denne færdighed, at næsten alle os skal tænke over, hvordan folk vil reagere og tage antagelser om deres adfærd.
Dette koncept blev introduceret af Baron Cohen og understreger endda, at der er undersøgelser, der viser os, hvordan dyr ud over denne evne ved det helt godt, når en af deres ejere lejer eller kæmper. Og de kan endda drage konklusioner om vores adfærd ... Det er i det væsentlige en strategisk tænkning, der afspejler vores egen viden. Forskere fortæller os også, at vi alle begynder at vise en teori om sind, cirka 3 eller 4 år gammel, ca.
I øjeblikket aktiveres en medfødt kapacitet, hvorved vi begynder at interagere med vores miljø, forstå resten af mennesker, se på deres ansigter og vise hvad det betyder at være lykkelige eller triste og udvikle denne uundværlige dimension kaldet "intuition". Autisme og tankegang
Der er nogle mennesker der ikke er i stand til at udvikle en komplet dygtighedsteori.
Autister, der lider af en medfødt patologi, er ikke i stand til at etablere bindinger af affektiv kontakt med folket i deres miljø; deres autistiske ensomhed forhindrer dem i at fortolke deres følelser, deres kommunikation er begrænset og meget begrænset, og deres adfærd er stereotyperet. Humphrey (1986) fortalte for eksempel os om hendes mangel på det indre øje, som giver os mulighed for at vide, hvad der sker med mennesker og hvordan vi skal opføre sig i overensstemmelse med deres følelser. Selvfølgelig kan vi ikke "læse sind", men vi har grundlæggende og essentielle teorier om hvordan sindet virker selv. Vi kan intuitere hvordan folk vil reagere, fordi vi sætter os i deres sted. Vi kan forudsige, fra vores egen erfaring og vores følsomhed, hvad de føler, og hvorfor de gør visse ting.Vores empati og vores kognitive fleksibilitet er uundværlige søjler.
Personer med autismespektrum styres af automatisme, hvor de finder deres orden.Nogle kan have en skarp logisk-matematisk intelligens, men vores sociale virkelighed er så kompleks, så fyldt med tvetydigheder, implicitte koder,ikke-verbale sprog og følelsesmæssige universer, at de føler sig ude af stand til at opnå denne teori om sind, hvor følelsesmæssig gensidighed er grundlæggende, hvor der er ulterior motiver og komplicerede sociale signaler, som ikke kan forstås. Teorien om sind er derfor et biologisk fænomen, medfødt og instinktivt for de fleste mennesker. Det er uden tvivl en vidunderlig arv, der giver os mulighed for at forholde os mere effektivt til os selv.