Rumlig intelligens, som et unikt domæne, omfatter et sæt færdigheder. Denne blanding af evner kommer ned til: at have mulighed for nøjagtigt at opfatte den visuelle verden, at foretage transformationer og modifikationer i forhold til ens egne indledende opfattelser og at genskabe aspekter af ens egen visuelle oplevelse.
Derfor er rumlig intelligens navngivet, fordi den er involveret i løsning af rumlige problemer, hvad enten det er ægte eller imaginært. Denne type intelligens vedrører personens evne til at håndtere aspekter som farve, linje, form, figur, rum og forholdet mellem dem. Folk med en stærk rumlig tendens har tendens til at tænke på billeder og fotografier, visualisere dem eller tegne dem.
Howard Garner, en psykolog, forsker og professor ved Harvard University, definerer rumlig intelligens som evnen til at tænke i tre dimensioner.Dette gør det muligt for os at opfatte eksterne og interne billeder, genskabe dem, omdanne dem eller ændre dem og afkode de grafiske oplysninger.
"I praksis er det kun et problem, som intelligens kan løse."
-Hermann Keyserling-
Betydning og anvendelighed af rumlig intelligens
At vide, hvordan man lokaliserer i rummet er uundværlig for overlevelse. Det første vi altid gør er at lokalisere vores rumlige position, for at vide, hvor vi er i forhold til andre steder, for eksempel at kunne gå fra et sted til et andet. Så for at komme rundt, tegner vi en imaginær vektor fra vores position til målet.
Vores niveau af rumlig intelligens bestemmer vores succes i opgaver som kørsel (især i ukendte / ukendte steder) og parkering af en bil, opbygning af en model, vejledning til os, instruktion til en anden person, der ser ting fra et andet perspektiv , eller brug værktøjer.
Andre mindre hyppige aktiviteter, hvor rumlig intelligens er stærkt involveret, er for eksempel dem, hvor en form skal skulptureres i et materiale eller gør planten til en struktur. Derfor har både arkitekter og billedhugger tendens til at vise et godt niveau af denne type intelligens. Selvom det kun er for konstant træning og specialuddannelse. Menneskelig intelligens er meget mere end IQ.
Det største problem, som intelligens præsenterer, er, at vi ikke har en enkelt definition af det, og i hovedsagen har vi ikke instrumenter, der har en bred enighed om deres validitet og forudsigelighed. Hvordan kan vi tildele en koefficient til humor, ironi og endnu værre til menneskets diversificerede og plastiske kapacitet til at reagere kreativt på de udfordringer, som samfundet og naturen påfører? "Sand intelligens virker lydløst. Det er i stilheden at vi finder kreativitet og løsningen af problemer. "
-Eckhart Tolle-
Hvordan kan vi udvikle rumlig intelligens?
Rumlig intelligens reagerer på træning
, ligesom intelligens generelt. Det har vist sig at praktiserende øvelser svarende til dem, der bruges til at vurdere niveauet for rumlig intelligens, er praktisk at forbedre i denne dimension.Disse øvelser består for eksempel af rumlige rotationsopgaver, der sammenligner to genstande placeret i forskellige positioner, der kan være ens eller bare ens, rumlig opmærksomhed på forskellige stimuli mv.
Hver person er født med en vis forudsætning for at udvikle denne type intelligens , og det er i deres hænder at udvikle det fra dette basisniveau.Men det faktum, at rumlige intelligens er stærkt betinget af genetiske komponenter betyder ikke, at vores margen for fremskridt i denne retning er ubetydelig.
Den dag
vi kan indarbejde nogle opgaver, som kan vise sig meget gavnligt, når det kommer til at stimulere rumkapacitet. Kørselskøretøjer er ofte et vigtigt element i udviklingen af rumlig intelligens. Under kørsel, skal du være opmærksom på et stort antal mellemledere elementer, samt de bevægelser og relative afstande og størrelser af objekter (hvis vi ønsker at slå, naturligvis).På den anden side, udarbejdelse af tegninger og udføre rumaktiviteter, såsom planlægning den bedste måde at distribuere en række genstande eller mennesker, kræver også brug af rumlige intelligens. Og generelt spil, hvis udførelse er direkte relateret til rummuligheder. Nogle af dem er kendt for magiske terninger og nogle videospil, såsom den berømte Tetris.
"Intelligens er intet mere at vide snak omkring en og de andre ting med folk, hvorved der opnås en uendelig visdom."
-Yamamoto Tsunetomo-
Bibliografi
Burgos, B. M. V., & Guatame, A. X. L. (2011). Hvordan stimulerer strategien med mentale og konceptuelle kort udviklingen af rumlig intelligens hos universitetsstuderende? Tabula Rasa
, (15), 221-254.Dziekonski, M. (2012). Space intelligence: Et kig på Howard Gardner.ArteOficio Magazine
,2(2). Gardner, H. (1998). Multiples Flere intelligenser. Barcelona: Paidos.Lapalma, F. (2001). Hvad hedder det Intelligence? Teorien om flere intelligenser og uddannelse.
Ibero-American Journal of Education.Ramos, J.C., & Adánez, G.P. (1985).
plads Inteligencia y aptitud de vuelo: studie fra dem udsigter psykometrisk y del procesamiento de la información. Universitet, Fakultet for Filosofi og Uddannelsesvidenskab.Suárez, J., Maiz, F., & Meza, M. (2010). Flere intelligenser: En pædagogisk innovation for at forbedre læringsprocessen.
Forskning og Postgraduate,25
(1).Van Schaik Leon (2008). Rumlig intelligens: Nye fremtidsudsigter for arkitektur. John Wiley & Son Inc Storbritannien.